Questões de Educação - Brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil

Conversa informal e entrevista.

Reunião e pesquisa de atitude e opinião.

Circulares e panfletos.

Dinâmicas e jogos simbólicos.

a criança, ao brincar, dirige sua atenção para fora do aqui-e-agora.

o brincar tem relação com o futuro, brincando a criança projeta seu desejos no porvir.

a criança que brinca está envolvida no que faz enquanto o faz.

a criança, ao brincar, mantém sua atenção nas consequências de suas ações.

o brincar é uma preparação para a vida adulta, pois a criança brinca assumindo atitudes dos mais velhos.

Jogos.

Situações do cotidiano.

Figuras.

Advinhas.

Todas as alternativas estão corretas.

A aprendizagem da lecto-escritura deve ser entendida como construção de um conhecimento específico a respeito da função e do valor desse objeto cultural que é a língua escrita.

A escrita produzida pelas crianças é parte de seu esquema de assimilação da aprendizagem, isto é, conforme o seu desenvolvimento manifestado pela linguagem oral.

No processo de alfabetização e letramento, o professor deve se configurar como um modelo, ou seja, um professor-leitor, um incentivador da leitura/escrita para as crianças.

A alfabetização e o letramento devem acontecer simultaneamente desde a Educação Infantil e durante todo o processo de aprendizagem da língua escrita.

Atividades de expressão, como o desenho e a brincadeira de faz-de-conta, constituem as bases para a aquisição da escrita como um instrumento cultural complexo.