é a expressão do desejo de um grupo de estudantes.

deve ser fruto de uma construção coletiva.

consiste na expressão da vontade do gestor escolar.

tem como fundamento o princípio do singularismo.

deve expressar o corporativismo dos professores.

A Lei nº 13.415/2017, conhecida como Reforma do Ensino Médio, trouxe diversas mudanças na estruturação do ensino médio brasileiro, enfatizando a flexibilização do currículo, a implementação de itinerários formativos e a valorização de diversas formas de aprendizado. Um dos pilares para a implementação eficaz dessas mudanças é o projeto político pedagógico (PPP) das escolas. Este documento não só orienta as atividades educativas escolares, como também estabelece a identidade da escola, delineando seus objetivos e a forma como pretende alcançá-los.
 
A construção do PPP, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, deve ser um processo democrático e inclusivo. Isso significa que ele deve ser resultado de uma construção coletiva, envolvendo gestores, professores, alunos, pais e a comunidade. O envolvimento de diversos atores da comunidade escolar garante que diversas perspectivas e necessidades sejam consideradas, resultando em um projeto que realmente atenda às demandas e ao contexto específico daquele ambiente educacional.
 
Divergentemente, as opções A, C, D e E não refletem adequadamente o princípio participativo e democrático estabelecido pelas diretrizes. Considerar apenas o desejo de um grupo de estudantes (opção A), a expressão da vontade do gestor escolar (opção C), a ideia do singularismo, que enfoca uma perspectiva única (opção D), ou expressar apenas o corporativismo dos professores (opção E), vai de encontro ao espírito de coletividade e de inclusão de múltiplas vozes que deve reger o PPP.
 
Portanto, a resposta correta é que o projeto político pedagógico das escolas de ensino médio deve ser fruto de uma construção coletiva (Alternativa B), conforme estipulado não só pela legislação mas também pelas diretrizes que norteiam a educação nacional, garantindo um processo inclusivo e representativo de todos os segmentos da comunidade escolar.
 
A resposta correta é a alternativa B.

O fragmento destacado na questão refere-se à necessidade de interação entre as disciplinas escolares para permitir uma compreensão mais ampla da realidade pelos alunos. Esta ideia ressalta a interdisciplinaridade como um princípio importante no contexto do ensino médio.
 
Interdisciplinaridade, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, implica em uma abordagem educativa em que as disciplinas dialogam entre si, ultrapassando os limites tradicionais que as separam. Isso facilita a integração do conhecimento e a compreensão global dos fenômenos estudados, favorecendo um aprendizado mais significativo e coeso. Este princípio está alinhado com a busca por um ensino que não apenas transmita informações isoladas, mas que prepare o aluno para pensar e atuar de maneira crítica e integrada diante dos desafios da realidade.
 
A Lei nº 13.415/2017, conhecida como a Reforma do Ensino Médio, reforça essa necessidade ao modificar a estrutura curricular do ensino médio para incluir a flexibilização do currículo, divisão em áreas de conhecimento e a implementação de itinerários formativos que possibilitam uma educação mais conectada com as demandas contemporâneas e com o desenvolvimento de competências essenciais para o século XXI.
 
Assim, o princípio de interdisciplinaridade é primordial para a formulação de um currículo que não somente aborda cada disciplina como uma entidade isolada, mas que as entretece de modo a construir um saber integrado, refletindo sobre como os diversos campos do conhecimento podem se complementar e contribuir para uma formação mais completa e funcional do estudante.
 
Apersonalidade que tais interações proporcionam aos processos de aprendizagem é a chave para atender às demandas de um mundo cada vez mais conectado e dependente de múltiplas literacias e competências.
 
Portanto, a resposta correta é D) interdisciplinaridade.

Questões de Educação - Lei nº 13.415/2017 - Reforma do Ensino Médio