Questões de Educação - Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas

sanar dúvidas trazidas pelos alunos, a respeito dos conteúdos digitalizados a serem avaliados em provas padronizadas.

se transformar em robôs monitores de atividades curriculares predefinidas e presentes nos materiais didáticos dos alunos.

protagonizar uma luta insana contra a invasão de suas aulas pelas tecnologias digitais de comunicação.

aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora.

voltar aos bancos universitários para aprender lidar com as tecnologias digitais.

acontece quando a escola assume o papel de formadora de opinião em ambientes virtuais, instruindo os educandos a pensar corretamente.

concretiza-se na exposição sistemática de conteúdos educativos significativos para os estudantes.

é favorecido pela participação social em ambientes que propiciem a interação, a colaboração e a avaliação.

implica uma renovação dos métodos de ensino utilizados pelos docentes, incorporando-se computadores e projetores às aulas.

ocorre por meio da transmissão e do acúmulo da informação em ambientes digitais de armazenamento de dados.

a aprendizagem estará cada vez mais dependente da sala de aula, mas a socialização prescindirá cada vez mais desse ambiente.

a aprendizagem estará cada vez mais independente da sala de aula, mas a socialização necessitará cada vez mais desse ambiente.

tanto a aprendizagem quanto a socialização estarão cada vez mais independentes da sala de aula.

tanto a aprendizagem quanto a socialização estarão cada vez mais dependentes da sala de aula.

a aprendizagem e a socialização, enquanto funções tradicionalmente atribuídas à escola, não devem ser afetadas pela interatividade.

conceber que a incorporação das tecnologias às atividades docentes é um fator transformador e inovador das práticas educacionais.

ajudar a encontrar uma lógica dentro do caos de informações que temos, organizar numa síntese coerente das informações dentro de uma área de conhecimento.

modificar as estratégias de aprendizagem, para avançar nas novas sínteses, novos momentos e formas de compreensão utilizando-se das tecnologias.

incorporar à prática pedagógica a alfabetização digital como um processo de aprendizagem funcional das tecnologias e de seu manejo.

compreender que, quando se usam as tecnologias, o sentido dado pelos alunos a um conteúdo de aprendizagem ocorre antes da construção de significados sobre ele.