Analisando a questão, vemos que o enunciado fornece três afirmações sobre como determinados conceitos eram vistos ao apresentar formas de exclusão social. A seguir, vamos desmembrar cada uma das afirmações e fazer uma análise ponderada sobre elas.
 

Afirmación I: "La lengua como gramática se veía como la mejor forma de lenguaje." Esta afirmação sugere como a gramática, que é uma estrutura formal e regimentada da linguagem, era considerada a forma superior ou mais aceitável do uso linguístico, marginalizando outras formas de expressão que não seguiam a mesma estrutura rígida.
 

Afirmación II: "La cultura patrón (o erudita) se veía como la mejor forma de cultura." Aqui, a observação é que uma cultura "erudita", educacionalmente rica e talvez acadêmica, era valorizada acima de outras culturas que poderiam ser baseadas em tradições orais, práticas locais ou herança étnica, implicando uma exclusão das formas de cultura que não se encaixavam nesse molde elitista.
 

Afirmación III: "El conocimiento (como sistema cerrado de contenidos) se veía como la única forma de saber." Esta afirmação denota que um sistema fechado de conhecimento, presumivelmente linear e fixo, era tido como a única maneira legítima de entender o mundo, excluindo outros modos de sabedoria que podem incluir saberes práticos, experiências pessoais ou conhecimentos empíricos.
 

Analisando cada uma das alternativas, percebemos que:
<ul style="margin-bottom: 1.5em;">
<li>A) II, sólo - Falsa, pois ignora as afirmaciones I e III, que também são apresentadas como verdades no enunciado.</li>
<li>B) II y III, sólo - Falsa, pois isola a afirmación I, que igualmente descreve uma forma de exclusão vista como superior.</li>
<li>C) I, II y III - Correta, pois reconhece a veracidade das três afirmações como modos de conceber o saber de forma elitista e excludente.</li>
<li>D) III, sólo - Falsa, uma vez que exclui as afirmaciones I e II que também abordam modos excludentes.</li>
<li>E) I, y II, sólamente - Falsa, por negligenciar a afirmación III, essencial para a compreensão completa do texto.</li>
</ul>

A alternativa que consegue englobar adequadamente todas as perspectivas apresentadas no enunciado e que são coerentes com o contexto de exclusão é a alternativa "C)". Assim, as três afirmações são correctas no contexto exposto, mostrando como diferentes sistemas e formas de cultura foram considerados superiores, reforçando barreiras sociais baseadas na exclusão de outros saberes e expressões.
 

Gabarito: Letra C

 un fragmento de lenguaje en contexto de uso es punto de partida del proceso.

 los elementos visuales y las imágenes son importantes en la construcción de sentido del lenguaje.

 las reglas importan para comprender el uso de las formas contextualizadas del lenguaje.

 las reglas dicen respecto a la interacción entre las distintas modalidades de lenguaje.

 el concepto que rige el proceso es el de gramática como sistema abstracto y código fijo y descontextualizado.

Para responder a esta questão corretamente, é fundamental compreender a abordagem moderna e funcional da gramática proposta pelas OCEM (Orientações Curriculares para o Ensino Médio), que enfatiza o uso contextualizado e interativo da língua, ao contrário de uma visão meramente prescritiva ou estática. 

Analisemos cada uma das alternativas: 

<ul>
<li>A) un fragmento de lenguaje en contexto de uso es punto de partida del proceso. Esta alternativa é válida porque a abordagem contextual da gramática realmente toma frases ou usos específicos da língua em contextos reais como ponto de partida para explicar a gramática, em vez de se basear apenas em regras abstratas.</li>
 
<li>B) los elementos visuales y las imágenes son importantes en la construcción de sentido del lenguaje. Esta alternativa também está correta porque a linguagem não é apenas textual; elementos visuais são cruciais para a compreensão e interpretação do significado, especialmente em contextos multimodais.</li>
 
<li>C) las reglas importan para comprender el uso de las formas contextualizadas del lenguaje. A afirmativa é correta pois, mesmo dentro de uma abordagem mais funcional e contextual, as regras gramaticais têm seu valor na compreensão de como as formas são usadas em contextos específicos.</li>
 
<li>D) las reglas dicen respecto a la interacción entre las distintas modalidades de lenguaje. Esta alternativa se encaixa bem na abordagem moderna da gramática, que reconhece que as regras podem ajudar a entender como diferentes formas de linguagem (escrita, falada, visual, etc.) interagem entre si.</li>
 
<li>E) el concepto que rige el proceso es el de gramática como sistema abstracto y código fijo y descontextualizado. Esta alternativa é a incorreta e a exceção mencionada no enunciado, porque contradiz a abordagem das OCEM para a gramática. Essas orientações veem a gramática não como um código fixo e descontextualizado, mas como algo dinâmico e contextualizado.</li>
</ul> 

A análise correta das alternativas evidencia que a letra E é a única que não condiz com os princípios da abordagem funcional e contextual da gramática, conforme proposto pelas OCEM. Isso ilustra a importância de entender a gramática não como um conjunto de regras imutáveis e isoladas, mas como um sistema dinâmico que deve ser entendido dentro de contextos reais de uso. 

Gabarito: Letra E

 Estruendo es lo mismo que un enorme ruido

 Las ratas siguieron el flautista que venía de todas las direcciones 

 El flautista llevaba un piercing colgado en su ropa

Analisemos detidamente o texto apresentado e cada uma das alternativas para determinar a resposta correta. O texto é uma narrativa sobre o conto clássico do "Flautista de Hamelín", em que um flautista usa sua música para atrair ratos e levá-los até o rio, onde ficam presos pela corrente. 

O enunciado descreve inicialmente que o flautista, que portava a flauta ao pescoço, começou a tocá-la e a sua melodia era audível por toda a cidade. Após o som da flauta, houve um "estruendo" e muitos ratos apareceram para seguir o som. Eles seguiram o flautista até o rio, onde caíram e foram levados pela corrente. Isso elimina a presença dos ratos na cidade, cumprindo a promessa do flautista. 

Análise das alternativas:

<ul style="margin-bottom: 1.5em;">
<li>A) Estruendo es lo mismo que un enorme ruido:
Na narrativa, o termo "estruendo" é utilizado para descrever o som que coincidiu com a aparição dos ratos. Em espanhol, "estruendo" realmente se refere a um barulho muito forte e súbito, o que em português seria equivalente a "um enorme ruído". Portanto, essa alternativa está correta.</li> 

<li>B) El flautista se dirigió a la piscina:
Não há menção a uma piscina no texto. O flautista dirigiu-se ao rio, conforme claramente expressado na narrativa. Essa alternativa é falsa.</li> 

<li>C) Las ratas siguieron el flautista que venía de todas las direcciones:
O texto indica que as ratas chegaram de todas as direções, mas foi o som da flauta, e não o flautista, que veio de uma direção específica (onde o flautista estava posicionado). Essa alternativa é falsa.</li> 

<li>D) El flautista llevaba un piercing colgado en su ropa:
No texto, menciona-se que o flautista "llevaba una flauta colgada en el cuello", ou seja, uma flauta pendurada no pescoço, e não um piercing na roupa. Essa alternativa é falsa.</li> 
</ul>

Gabarito: Letra A

    “Estando en la calle, tomó una flauta que llevaba colgada en el cuello y comenzó a tocarla.
En todos los rincones de Hamelín podía escucharse una hermosa melodía. De repente hubo un estruendo, miles de ratas llegaron desde todas las direcciones siguiendo el sonido que provenía de la flauta. El extraño se dirigió hacia el río, todas las ratas, ratones y ratoncitos se zambulleron en sus aguas quedando atrapadas en la corriente. No quedó rastro de un solo roedor en las calles de Hamelín; el extraño flautista había cumplido su promesa.”


 No sabemos de que trata la promesa cumplida

O texto proposto narra uma versão do famoso conto "O Flautista de Hamelín", onde um flautista usa sua flauta para guiar ratos para fora de uma cidade, cumprindo uma promessa. Através desse enredo, várias informações podem ser inferidas ou confirmadas sobre os elementos da história. Vamos analisar cada alternativa à luz do texto fornecido e das regras de compreensão textual em espanhol:
 
Alternativa A: Hamelín es el nombre de un lugar
Esta afirmação é correta. No texto, "Hamelín" é mencionado como o local onde a ação ocorre, indicado pela frase "En todos los rincones de Hamelín podía escucharse una hermosa melodía." (“Em todos os cantos de Hamelín podia-se ouvir uma bela melodia.”). Isso confirma que Hamelín é um lugar.
 
Alternativa B: No se sabe el nombre del flautista
Esta afirmação também é correta. O texto menciona apenas "el extrano" para referir-se ao flautista, sem especificar seu nome. Isso é evidente na passagem "El extrano se dirigió hacia el río" (“O estranho se dirigiu para o rio”).
 
Alternativa C: No sabemos de que trata la promesa cumplida
Esta afirmação é correta. O texto indica que o flautista havia feito uma promesa que foi cumprida ("el extrano flautista había cumplido su promesa"), mas não detalha a natureza dessa promessa. O leitor, familiarizado com a lenda, pode inferir que a promessa envolve livrar Hamelín dos roedores, mas o texto em si não especifica os termos da promessa.
 
Alternativa D: El nombre del río es Hamelín
Esta é a afirmação incorreta. O texto nunca menciona o nome do rio. Ele simplesmente afirma que o flautista se dirigiu ao rio e que os roedores se afogaram lá. A presunção de que o rio seria denominado "Hamelín", como o lugar, é infundada e não apoiada pelo texto.
 
Portanto, a análise das alternativas mostra que a questão foi formulada para testar a compreensão detalhada do texto e a capacidade de não extrapolar informações não fornecidas. A alternativa D é incorreta porque atribui um nome ao rio que não é mencionado no texto, demonstrando a importância de se ater estritamente às informações apresentadas.
 
Gabarito: Letra D

O texto proposto narra uma versão do famoso conto "O Flautista de Hamelín", onde um flautista usa sua flauta para guiar ratos para fora de uma cidade, cumprindo uma promessa. Através desse enredo, várias informações podem ser inferidas ou confirmadas sobre os elementos da história. Vamos analisar cada alternativa à luz do texto fornecido e das regras de compreensão textual em espanhol:
 
Alternativa A: Hamelín es el nombre de un lugar
Esta afirmação é correta. No texto, "Hamelín" é mencionado como o local onde a ação ocorre, indicado pela frase "En todos los rincones de Hamelín podía escucharse una hermosa melodía." (“Em todos os cantos de Hamelín podia-se ouvir uma bela melodia.”). Isso confirma que Hamelín é um lugar.
 
Alternativa B: No se sabe el nombre del flautista
Esta afirmação também é correta. O texto menciona apenas "el extraño" para referir-se ao flautista, sem especificar seu nome. Isso é evidente na passagem "El extraño se dirigió hacia el río" (“O estranho se dirigiu para o rio”).
 
Alternativa C: No sabemos de que trata la promesa cumplida
Esta afirmação é correta. O texto indica que o flautista havia feito uma promesa que foi cumprida ("el extraño flautista había cumplido su promesa"), mas não detalha a natureza dessa promessa. O leitor, familiarizado com a lenda, pode inferir que a promessa envolve livrar Hamelín dos roedores, mas o texto em si não especifica os termos da promessa.
 
Alternativa D: El nombre del río es Hamelín
Esta é a afirmação incorreta. O texto nunca menciona o nome do rio. Ele simplesmente afirma que o flautista se dirigiu ao rio e que os roedores se afogaram lá. A presunção de que o rio seria denominado "Hamelín", como o lugar, é infundada e não apoiada pelo texto.
 
Portanto, a análise das alternativas mostra que a questão foi formulada para testar a compreensão detalhada do texto e a capacidade de não extrapolar informações não fornecidas. A alternativa D é incorreta porque atribui um nome ao rio que não é mencionado no texto, demonstrando a importância de se ater estritamente às informações apresentadas.
 
Gabarito: Letra D

 A palavra ella é composta por 4 letras e 3 fonemas 

 Os sons são representados entre colchetes e os fonemas são representados entre barras 

 Já que nem sempre existem coincidências entre fonemas e letras, há palavras que possuem mais letras do que fonemas 

A questão apresentada exige o entendimento sobre as relações entre fonemas, sons e letras nas línguas, com base na descrição fornecida pelo texto. Vamos analisar cada alternativa levando em consideração as regras e conceitos da língua espanhola sobre fonologia e grafia. 

A) A palavra ella é composta por 4 letras e 3 fonemas
Esta alternativa está correta. A palavra "ella" em espanhol é composta por quatro letras ('e', 'l', 'l', 'a') e três fonemas /e/, /ʎ/, /a/. O fonema /ʎ/ corresponde ao som do 'll', que é considerado um fonema único em espanhol, chamado "yeísmo". 

B) Os sons são representados entre colchetes e os fonemas são representados entre barras
Correta. O texto especifica claramente essa convenção, utilizando as barras para encerrar os fonemas (//) e os colchetes para os sons concretos ([p]). Essa é uma norma padrão em estudos linguísticos para diferenciar o aspecto conceitual (fonema) do aspecto físico ou prático (som). 

C) Já que nem sempre existem coincidências entre fonemas e letras, há palavras que possuem mais letras do que fonemas
Também correta. O texto explica que não sempre há uma correspondência exata entre fonemas, sons e letras, o que implica que algumas palavras podem ter mais letras do que fonemas (por exemplo, a palavra "hoja" em espanhol possui quatro letras, mas apenas três fonemas: /o/, /x/, /a/). 

D) Nem todas as línguas possuem fonemas
Esta alternativa é incorreta e, portanto, a resposta à pergunta. Todo sistema linguístico possui fonemas, que são as unidades básicas de som que permitem distinguir entre significados das palavras em uma língua. A confusão pode surgir ao confundir fonemas com letras, mas todos os idiomas possuem fonemas como conceitos abstratos de som, fundamentais para a comunicação. 

A análise reflete a importância de entender as convenções nas representações linguísticas e a distinção entre conceitos como fonema, som e letra. Todas as línguas utilizam fonemas como base de sua estrutura fonológica, mesmo que a representação gráfica desses fonemas (letras) e a manifestação acústica (sons) possam variar consideravelmente. 

Gabarito: Letra D

    Todas las lenguas están constituidas por fonemas. Un fonema es un elemento abstracto, un sonido ideal, que solo existe en la imaginación de los hablantes de cada lengua; el fonema se representa entre barras //. Cuando hablamos convertimos esos fonemas en sonidos; los sonidos se representan entre corchetes [p]. Y cuando escribimos representamos esos fonemas en letras o grafías; las letras se representan sin barras ni corchetes (p). No siempre existe una coincidencia exacta entre fonemas, sonidos y letras: a veces incluso las distancias son muy grandes.


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