Questões de Concurso para Fundação Carlos Chagas - Secretaria de Estado de Educação de São Paulo - Professor - História

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Questão: 46 de 141

528ce9de9c41281700000029

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Banca: FCC

Órgão: Secretaria de Estado de Educação de São Paulo

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2010

Matéria/Assunto:

da Biologia para o estudo das deficiências genéticas que justificavam as desigualdades sociais, geradoras da rebelião.

da Química, determinante no emprego de gases tóxicos pelo governo, para combater os revoltosos nas ruas da Capital.

da Matemática com relação ao mundo real, o que permitiu ao poder constituído, debelar os movimentos populares.

decisivo das pesquisas científicas em Bacteriologia, integrantes dos projetos dos governos republicanos no início do século XX.

determinante da Higiene e da Medicina, o que contribuiu para o declínio da taxa de mortalidade com a imunização da população pobre.

Questão: 47 de 141

528ce9de9c4128170000002a

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Banca: FCC

Órgão: Secretaria de Estado de Educação de São Paulo

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2010

Matéria/Assunto:

os impactos da globalização desencadeiam processos diferenciados nas várias regiões do planeta.

a homogeneização globalizante elimina o legado do passado e as relações sociais do cotidiano.

os efeitos da globalização levam a autonomia às regiões, característica dos tempos pré-modernos.

a globalização assume a mesma coloração sobre a superfície do planeta e elimina os espaços locais.

o processo de globalização se faz de maneira uniforme nos espaços, livre das peculiaridades regionais.

Questão: 48 de 141

528ce9df9c4128170000002d

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Banca: FCC

Órgão: Secretaria de Estado de Educação de São Paulo

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2010

Matéria/Assunto:

procriar, ensinar os valores fundamentais da nação, reservando-se aos trabalhos domésticos.

estimular a pesquisa dos biólogos e cientistas, obtendo os meios de previsão do sexo das crianças.

divulgar a fé nazista, arquitetada pelo partido no poder, estabelecendo uma nova ordem burguesa.

realizar um trabalho classificado de utilidade pública, considerando que eram responsáveis pela política.

compreender e transmitir o cientificismo biológico, atrelando a ciência à conquista do espaço vital.

Questão: 49 de 141

528ce9df9c4128170000002e

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Banca: FCC

Órgão: Secretaria de Estado de Educação de São Paulo

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2010

Matéria/Assunto:

romperam com os textos e com os fatos, relacionando o exercício do historiador ao domínio de novas técnicas de pesquisa.

defenderam a premissa de que a História tem na revolução sua força motriz e nas bases materiais o seu principal fundamento.

desenvolveram uma historiografia voltada para a história nacional, cuja preocupação maior é o ideal de identidade da nação.

levantaram documentos oficiais para provar que os acontecimentos se realizam nas esferas coletivas da sociedade.

criticaram seus predecessores pela ausência da imparcialidade na leitura das interpretações escritas que investigaram.

Questão: 50 de 141

528ce9df9c4128170000002f

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Banca: FCC

Órgão: Secretaria de Estado de Educação de São Paulo

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2010

Matéria/Assunto:

as condições de vida da população mais pobre melhoraram com o investimento do governo na área da saúde pública.

o crescimento econômico do país gerou a ampliação da renda bruta dos trabalhadores das indústrias nacionais.

o milagre econômico desdobrou-se em distribuição da renda, ampliando o poder de compra dos assalariados.

a concentração da renda nacional tornou-se mais intensa, acentuando, no país, as desigualdades sociais.

os gastos públicos foram contidos para distribuir à população pobre e miserável a renda nacional.