Questões de Concurso para Fundação Carlos Chagas - Secretaria de Estado de Educação de São Paulo - Professor - História

as estratégias de ensino dos professores e o perfil de aprendizagem dos alunos.

as modalidades de gestão e os recursos disponíveis para implementá-las.

o nível maturacional dos alunos e seu grau de desenvolvimento cognitivo.

as competências e habilidades dos alunos e a adequação do currículo em vigor.

os fatores familiares e sociodemográficos implicados na aprendizagem discente.

fornecer um sistema transparente de bonificação para professores e gestores.

propor mecanismos para se alocar, de maneira equilibrada, recursos às escolas.

estabelecer uma comparação saudável entre as escolas.

estimular os alunos a apresentarem um melhor rendimento escolar, seja no país ou no estado.

traçar metas a serem atingidas a cada ano, por todas as escolas.

a cooperação intelectual, no sentido de operar junto, em benefício da aprendizagem.

o reconhecimento das diferenças intelectuais como algo permanente em alguns e ausente em outros.

a ressignificação da prática docente pelo professor e pelos alunos.

o controle do processo de aprendizagem e da avaliação do rendimento dos alunos.

o posicionamento do professor diante da classe como interlocutor dos alunos no processo de aprendizagem.

um aplicativo que permita sinalizar as heterogeneidades entre os alunos.

uma ferramenta que permita a promoção automática dos alunos.

um instrumento para classificar e seriar os alunos de acordo com o rendimento escolar.

um instrumento-guia essencial para a observação da progressão do aluno.

um mecanismo seguro de ajuste dos objetivos educacionais à realidade dos alunos.

obter maior capacidade de intervir nas decisões políticas relacionadas à escola.

construir uma autonomia democrática tendo em vista o local e o universal.

obter cada vez mais espaços de independência e menos controle burocrático.

construir uma autonomia profissional juntamente com a autonomia social.

reinvidicar menos intervenção das famílias e da sociedade nas práticas escolares.