Questões de Concurso Fundação Carlos Chagas

biossegurança.

contenção químico-física.

tanatologia.

biologia física.

prevenção da transmissão por via orocutânea.

a unidade para atenção a pessoas com transtorno mental, em instalações hospitalares de arquitetura vertical, deve ficar o mais próximo do andar superior, restringindo o trânsito e a integração com área livre, reduzindo os riscos aos usuários do serviço.

a internação compulsória é aquela que se dá sem o consentimento do usuário e a pedido do seu responsável e/ou do profissional de saúde.

a internação de pacientes portadores de transtornos mentais em instituições com características asilares é permitida apenas em situações decorrentes de seu quadro clínico ou de ausência de suporte social.

internações de longa duração são obrigatórias às pessoas com necessidades de saúde decorrentes do uso de álcool, crack e outras drogas.

a internação, em qualquer de suas modalidades, só será indicada quando os recursos extra-hospitalares se mostrarem insuficientes.

tanto por Florence quanto por Heitor, desde que implementado o período de carência ao Sistema de Seguridade Social dos Servidores Públicos Estaduais, sendo certo que Florence receberá dois auxílios-natalidade.

tanto por Florence quanto por Heitor, desde que implementado o período de carência ao Sistema de Seguridade Social dos Servidores Públicos Estaduais, sendo certo que Florence receberá um único auxílio-natalidade, tendo em vista um único parto.

tanto por Florence quanto por Heitor, não havendo necessidade, no caso, de implementar o período de carência ao Sistema de Seguridade Social dos Servidores Públicos Estaduais.

por Florence, em sua integralidade; já Heitor receberá somente 50%.

somente por Florence, uma vez que a lei não autoriza o servidor a receber tal benefício em razão da gravidez de companheira.

reconhece o direito de inclusão das pessoas com deficiência para frequentarem escolas comuns.

considera igualdade e diferença como valores indissociáveis acolhendo a todos.

recomenda que existam escolas diferentes para atender aqueles que são diferentes.

organiza classes homogêneas para garantir ensino equivalente para todos os alunos.

trabalha a partir da meta de igualar a todos, superando suas diferenças em relação à maioria.

o fato de esses alunos estarem no mesmo ambiente com os demais não quer dizer que estejam incluídos.

inclusão implica práticas escolares que favoreçam relações significativas dentro da perspectiva de aprendizagem colaborativa.

o desafio da aprendizagem para todos é algo impossível nas escolas comuns porque os professores não são especializados para atuarem com esse público.

o projeto pedagógico de uma escola inclusiva precisa considerar o contexto local e o conjunto das necessidades formativas dos professores.

a formação continuada favorece a implementação da proposta inclusiva e necessita estar aliada a melhorias nas condições de ensino e ao compromisso de cada profissional em trabalhar para a concretização das mudanças.