Questões de Concurso Fundação Carlos Chagas

Os jovens passam o dia lendo e escrevendo mensagens monossilábicas no celular, acrescidas de emojis, assim, pas-
sam a menosprezar a acentuação, a pontuação, as construções sintáticas mais elaboradas e até mesmo certos modos
verbais.

A língua é viva e, em razão disso, modifica-se constantemente, conforme as necessidades dos usuários.

Os jovens preferem se dedicar à leitura e à escrita de mensagens no celular a interagir com professores ou quaisquer
pessoas que façam uso de outra língua geracional.

A leitura dos clássicos é um desafio enriquecedor para os jovens, pois a “forma-conteúdo” destas obras, ao contrário
daquela das mensagens de celular, é capaz de inaugurar uma transformação interna e duradoura no leitor, ao estimular a
reflexão e a criatividade.

A leitura de monossílabos, onomatopeias, emojis, memes em mensagens de celular é algo divertido, mas de ca-
ráter efêmero, assim, pode ser comparada à ação de degustar uma jujuba, cujo sabor é esquecido assim que a bala termina.

Carregado de mim ando no mundo

E o grande peso embarga-me as passadas;

Que, como ando por vias desusadas,
Faço o peso crescer, e vou-me ao fundo.

Alma ditosa, que na empírea corte,

Pisando estrelas vais de sol vestida,

Alegres com te ver fomos na vida,

Tristes com te perder somos na morte.

Sete anos a nobreza da Bahia

Servia a uma pastora indiana e bela

Porém serviu à Índia, e não a ela,

Que à Índia só por prêmio pretendia.

Alegre com a empresa desejosa

Corta o Cabo a espessura e busca a via

Não faltando da esquadra criminosa

Algum, que não pudesse neste dia:

Marcha triunfando a gente belicosa,

Pasmam de ver os filhos da Bahia

O sucesso, a prisão, os rebelados,

Cam. As armas e os varões assinalados.

Triste Bahia, oh quão dessemelhante

Estás e estou do nosso antigo estado;

Pobre te vejo a ti, tu a mim empenhado,

Rica te vi eu já, tu a mim abundante.

I, apenas.

I e II, apenas.

III e IV, apenas.

I, II e III, apenas.

I, II, III e IV.

I, II, IV e V.

I, III, IV e V.

II, IV e V.

I, II e III.

I, II, III e IV.

espaço e plano no contexto da simetria.

contradição entre razões trigonométricas e o conceito de infinito.

razão entre catetos em um triângulo retângulo.

uso do teorema de Pitágoras em problemas trigonométricos.

reta tangente à uma curva qualquer.