Analisando cada alternativa:

a) do comportamento de líder: ERRADA. Esta abordagem não se concentra em características intrínsecas dos líderes, mas sim nas ações e comportamentos que demonstram eficácia em liderar subordinados. Segundo Robbins (2002), se comportamentos específicos dos líderes fossem identificados, a liderança poderia então ser ensinada.

b) da contingência: ERRADA. Esta abordagem considera a eficácia do líder como dependente da interação entre seu estilo de comportamento pessoal e características situacionais específicas conforme Fiedler. O líder não é eficaz em todas as situações, mas depende da adequação ao contexto.

c) do caminho/objetivo: ERRADA. Focada na ideia de que o líder clarifica os caminhos para atingir objetivos visando à satisfação dos subordinados, conforme descrito por Schermerhorn (2006), essa teoria não suporta a ideia de que as qualidades são inatas ao líder.

d) da interação líder-membro: ERRADA. Considera individualmente a interação entre líder e cada membro, segundo a Through Dyadic Appoach by Dansereau, Graen, & Haga, contrariando a ideia de que características pessoais são consistentes em diferentes situações.

e) das características do líder: CERTA. Esta abordagem identifica qualidades pessoais inatas que diferenciam os líderes, corroborada por Spector (2002), que argumenta que determinadas características pessoais tornam alguns indivíduos melhores líderes, independentemente do contexto ou situação.

A alternativa correta é E.

Na administração, entender os diferentes estilos de liderança é essencial para aplicar o mais apropriado de acordo com o contexto organizacional e a composição da equipe. Para uma equipe diversificada, com diferentes experiências, capacidades e informações, o estilo de liderança ideal é o democrático. Este estilo é caracterizado pela participação ativa dos membros da equipe nas decisões, promovendo um ambiente inclusivo onde todas as vozes são ouvidas e valorizadas.

Vamos analisar as alternativas:
<ul>
 <li>Democrática: Este é o estilo de liderança onde o líder toma decisões com base na participação e contribuições dos membros da equipe. É eficaz em contextos onde a diversidade de ideias é fundamental para o sucesso. Isso promove a motivação e o engajamento dos funcionários, pois sentem que suas opiniões são importantes. Portanto, esta alternativa é correta.</li>
 <li>Servidora: A liderança servidora foca principalmente no crescimento e bem-estar dos membros da equipe, colocando as necessidades dos outros primeiro. Embora promova um ambiente positivo, não é especificamente orientada para otimizar uma equipe diversa por meio da participação decisiva.</li>
 <li>Autocrática: Neste estilo, o líder toma todas as decisões sem a entrada da equipe, o que pode ser contraproducente em equipes diversificadas, onde a sinergia e as ideias compartilhadas são cruciais.</li>
 <li>Burocrática: Líderes burocráticos seguem regras e procedimentos rígidos, o que pode limitar a inovação e a contribuição individual em uma equipe diversificada.</li>
 <li>Técnica: Embora seja importante ter lideranças com conhecimento técnico, este estilo de liderança não aborda diretamente a capacidade de gerir efetivamente e otimizar uma equipe diversificada através da participação coletiva.</li>
</ul>

Concluindo, a liderança democrática é a mais apropriada para gerenciar eficazmente uma equipe diversificada, pois aproveita a variedade de conhecimentos e perspectivas dos membros para a tomada de decisões inclusiva e eficaz. A alternativa correta é A.

 diretivo ou autocrático, no sentido de manter a ordem e a objetividade da equipe, cumprindo etapas e cronograma.

 democrático, permitindo interferências de membros externos à equipe, fortalecendo o trabalho e seu andamento.

 liberal, em que a equipe tem poder de deliberação e maior autonomia na gestão do trabalho e seus arranjos.

 científico, acercando-se de metodologias e hipóteses que sejam diferenciais no tratamento da equipe e alavanquem as decisões.

 conciliador, por manter conflitos numa esfera administrável, e adotar maior racionalidade para a gestão de planos e prazos.

Assunto : Liderança Temos que identificar a alternativa que apresenta as características de uma liderança referente ao enunciado da questão. Dentre as alternativas apresentada a alternativa correta é a letra C- liberal, em que a equipe tem poder de deliberação e maior autonomia na gestão do trabalho e seus arranjos Segundo Chavienato (2003) A teoria mais conhecida refere-se a três estilos de liderança: autoritária, liberal e democrática. Segundo Chavienato (2003) Liderança autocrática. O líder centraliza as decisões e impõe suas ordens ao grupo. O comportamento dos grupos mostrou forte tensão, frustração e agressividade, de um lado, e, de outro, nenhuma espontaneidade, nem iniciativa, nem formação de grupos de amizade. Embora aparentemente gostassem das tarefas, não demonstraram satisfação em relação à situação. O trabalho somente se desenvolvia com a presença física do líder. Quando ele se ausentava, as atividades paravam e os grupos expandiam seus sentimentos reprimidos, chegando a explosões de indisciplina e agressividade. Segundo Chavienato (2003) Liderança liberal. O líder delega totalmente as decisões ao grupo e deixa-o completamente à vontade e sem controle algum. Embora a atividade dos grupos fosse intensa, a produção foi medíocre. As tarefas se desenvolviam ao acaso, com muitas oscilações, perdendo-se tempo com discussões por motivos pessoais e não relacionados com o trabalho. Notou-se forte individualismo agressivo e pouco respeito ao líder Segundo Chavienato (2003) Liderança democrática. O líder conduz e orienta o grupo e incentiva a participação democrática das pessoas. Houve formação de grupos de amizade e relacionamentos cordiais entre os meninos. Líder e subordinados desenvolveram comunicações espontâneas, francas e cordiais. O trabalho mostrou um ritmo suave e seguro, sem alterações, mesmo quando o líder se ausentava. Houveum nítido sentido de responsabilidade e comprometimento pessoal além de uma impressionante integração grupal dentro de um clima de satisfação <img src="https://mapaava.s3.amazonaws.com/6659cb7307f1c86b0c0df498Captura de tela 2024-04-18 152014.png">FONTE: Chiavenato, Idalberto, Introdução à teoria geral da administração: uma visão abrangente da moderna administração das organizações / Idalberto Chiavenato - 7. ed. rev. e atual. - Rio de Janeiro: Elsevier, 2003 - 6' reimpressão Inclui bibliografia ISBN 85-352-1348-1 1. Administração. I. Título. Portanto, o gabarito é a letra C

Gabarito: C) situacional. (Gabarito) segundo (HERSEY; BLANCHARD, 1986) A Liderança Situacional baseia-se em uma inter-relação entre a quantidade de orientação e direção que o líder oferece e a quantidade de apoio socioemocional (dado pelo líder) e o nível de prontidão (maturidade) dos subordinados no desempenho de uma tarefa, função ou objetivo específico.&nbsp;&nbsp;Trata-se da percepção da não existência de um único modo de influenciar ou gerir pessoas, pois o estilo de liderança que um gestor deve adotar, com indivíduos ou grupos, depende, também, do nível de maturidade das pessoas que esse líder deseja influenciar <img src="https://mapaava.s3.amazonaws.com/6659cb7307f1c86b0c0df4986610336271ccb47e3f08c36dCaptura de tela 2024-04-07 192917.png"> &nbsp;Fonte : HHERSEY, Paul; BLANCHARD, Ken. Psicologia para administradores: a teoria e as técnicas da liderança situacional. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária, 1986. Segundo Hersey e Blanchard (1986, p. 188), os estilos de liderança seriam “determinar”, “persuadir”, “compartilhar” ou “delegar”.&nbsp;O estilo “determinar” (E1) é adequado a subordinados com baixa maturidade (M1), isto é, pessoas que não têm capacidade e vontade para assumir determinada tarefa (HERSEY; BLANCHARD, 1986, p. 190).&nbsp;O estilo “persuadir” (E2) é indicado para pessoas com maturidade entre baixa e moderada (M2), isto é, pessoas que não têm a capacidade necessária mas mostram disposição para assumir responsabilidades (HERSEY; BLANCHARD, 1986)&nbsp;O estilo “compartilhar” (E3) é adequado para liderados com maturidade entre moderada e alta (M3), isto é, pessoas que têm capacidade, mas não estão dispostas a fazer o que o líder deseja (HERSEY: BLANCHARD, 1986, p. 190).&nbsp;O estilo “delegar” (E4) é adequado para liderados com alta maturidade (M4), isto é, que têm capacidade e disposição para assumir responsabilidades (HERSEY;BLANCHARD, 1986, p. 191). O líder deverá apresentar um estilo discreto, com pouca direção e pouco apoio (HERSEY: BLANCHARD, 1986, p. 191).&nbsp; <img src="https://mapaava.s3.amazonaws.com/6659cb7307f1c86b0c0df4986610336271ccb47e3f08c36dCaptura de tela 2024-04-07 193729.png"> Fonte: HERSEY, P.; BLANCHARD, K. Psicologia para administradores: a teoria e as técnicas da liderança situacional. São Paulo: EPU. 1986, p. 192.&nbsp;Fonte :HERSEY, Paul; BLANCHARD, Kenneth. Psicologia para administradores: a teoria e as técnicas da liderança situacional. São Paulo: EPU, 1986. Portanto, gabarito letra C- Situacional

A questão aborda um conceito essencial na liderança situacional, que sugere a adaptação do estilo de liderança com base na maturidade e na capacidade dos seguidores. O Modelo de Hersey-Blanchard, apresentado na alternativa A, é particularmente relevante para esta descrição.

De acordo com Hersey e Blanchard, o líder eficaz ajusta seu estilo dependendo do nível de maturidade dos colaboradores (competência e comprometimento). Os estilos de liderança no modelo variam desde diretivo até delegativo. Para seguidores imaturos, a recomendação é um estilo mais autoritário e diretivo para oferecer clareza e direção. Por outro lado, para seguidores maduros, o líder deve adotar um estilo mais participativo e focado no relacionamento, estimulando a autonomia e confiança entre os membros da equipe.

<ul style="margin: 10px 0 10px 10px; padding: 0;">
 <li style="text-align:justify">Alternativa A (Modelo de Hersey-Blanchard): Correta. Conforme explicado, este modelo sugere adaptação do estilo de liderança com base na maturidade do seguidor, abordando diretamente o enunciado da questão.</li>
 <li style="text-align:justify">Alternativa B (Modelo de Fiedler): Incorreta. O modelo de Fiedler foca na eficácia do grupo baseada na correspondência entre o estilo de liderança do líder (orientado para a tarefa ou para as relações) e a situação controlável (favorável ou desfavorável) que enfrenta, não enfatizando a maturidade do seguidor.</li>
 <li style="text-align:justify">Alternativa C (Modelo de Tannenbaum e Schmidt): Incorreta. Este modelo se centra na continuidade da autoridade do líder e na liberdade do grupo, detalhando como um líder pode trabalhar variando o grau de autoridade delegada, mas não se concentra especificamente na maturidade dos seguidores.</li>
 <li style="text-align:justify">Alternativa D (Grade Gerencial de Blake e Mouton): Incorreta. Trata do compromisso do líder com as tarefas e as relações interpessoais, representado em uma grade, mas não discute diretamente a variação com base na maturidade dos funcionários.</li>
 <li style="text-align:justify">Alternativa E (Teoria dos Traços de Liderança): Incorreta. Foca nos atributos pessoais que distinguem os líderes dos não líderes, sem abordar a variação do estilo de liderança baseada na maturidade do seguidor.</li>
</ul>

A alternativa correta é A.

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