Questões de Fundação Vunesp - Colonialismo e Descolonização

a exitosa organização colonial brasileira, realizada
de forma a evitar contatos com os outros espaços
do Império português, estabelecendo, dessa forma,
articulações quase exclusivas entre os diferentes espaços da América portuguesa e as áreas específicas
de trocas econômicas em Portugal.

a presença de estratégias bem elaboradas e empregadas pelos portugueses na colonização do Brasil
e de outros espaços coloniais, caso do transplante
e da adaptação na América de práticas culturais,
técnicas produtivas e formas de ocupação da terra
já testadas e desenvolvidas pelos colonizadores em
outras regiões.

que os cuidados do Império português com o Brasil restringiram-se aos aspectos educacionais, o que
explica a grande presença de missionários religiosos, porque a ordenação econômica imposta à colônia teve a marca de extrair todas as riquezas americanas e não fazer investimentos de grande porte.

os poucos cuidados do Estado português com os
seus domínios coloniais na América, situação explicada pelas outras prioridades dos colonizadores,
como os importantes ganhos gerados pelo comércio
oriental, até o século XVIII, e os lucros obtidos com a
agricultura de exportação de espaços africanos.

a atenção especial dada pelo colonizador português em relação à ordenação político-jurídica do
Império Colonial, com uma aplicação especial à
América portuguesa; mas houve descuidos estruturais, caso da corrupção endêmica, que perpassou
todas as relações entre os colonos e as autoridades metropolitanas.

uma ação envolvendo artistas ligados à fundação da
Academia Brasileira de Letras, preocupados em revelar de forma analítica, por meio da pintura histórica, eventos da história nacional que façam crítica ao
colonialismo português.

um plano gerado nas faculdades de Direito de São
Paulo e do Recife, preocupado em responder ao
avanço do romantismo por meio de uma arte engajada, que condenava as obras e ações de caráter
nacionalista.

um projeto de legitimação da monarquia brasileira
a partir da atuação da Academia Imperial de Belas
Artes do Rio de Janeiro, na segunda metade do século XIX, na qual havia uma preocupação com a criação de obras com caráter histórico.

uma ação política provocada por setores republicanos e abolicionistas, que defendiam o financiamento
de artistas comprometidos com essas causas e que
pensassem a arte como um instrumento de conscientização social.

um movimento de jovens artistas, com formação
na Europa e nos Estados Unidos, que se opunha à
monarquia e defendia uma arte que representasse
todos os setores da sociedade brasileira, principalmente os índios e os africanos.

o seu enorme e crescente peso demográfico, e a
pressão que representavam coletivamente para a
população mundial.”

a dimensão das ideias revolucionárias que surgiram
no âmbito de suas elites intelectuais e rebeldes.”

as tradições e a diversidade cultural que esses
novos Estados tinham em relação aos modelos já
consolidados.”

a força de trabalho que os imigrantes representavam
para o crescimento do capitalismo industrial norte-americano.”

o desequilíbrio que esses Estados provocou nos
acordos internacionais, colocando-se favoráveis a
suas ex metrópoles.”

analisar, preferencialmente, os ganhos econômicos obtidos
pelos povos orientados pelas potências europeias,
especialmente a Grã-Bretanha.

reconhecer a prudência das nações colonizadoras em
oferecer a descolonização apenas nos momentos de estabilidade
política.

distinguir, entre os povos colonizados, aqueles que defenderam
a sua libertação colonial daqueles que preferiram
permanecer ligado à sua metrópole.

destacar o papel fundamental cumprido pelas nações
colonizadoras de oferecer independências seguras imediatamente
após o fim da Segunda Guerra.

considerar o passado das sociedades colonizadas, porque
dele dependeu amplamente a relação entre colonizadores
e colonizados.

reconhecer que no Brasil os conquistadores enfrentaram tribos dispersas e, na África negra, os povos
do Mali e do Congo, por exemplo, impediram a instalação dos portugueses.

apreender as características do Estado português
desde o século XIV, no qual a decisiva dependência
do poder econômico da burguesia o obrigava a fazer
investimentos voltados à produção de manufaturas.

perceber a prioridade da Coroa portuguesa oferecida
aos seus domínios ultramarinos, que se materializava em transferir a maior parte da população rural
do país para tais domínios.

dimensionar que a construção de um imenso império
colonial foi motivada por uma leitura religiosa da
realidade e, assim, o que mais interessada aos portugueses era converter os nativos ao cristianismo.

compreender a essência da exploração colonial portuguesa, caracterizada pelos investimentos em atividades agroindustriais e com forte aversão às trocas
mercantis e à busca de metais preciosos.