Questões de Fundação Vunesp - Educação - Articulação das diferentes instâncias e agentes educativos na construção da cidadania e na melhoria da qualidade do ensino - Médio

que o educador preveja de antemão as dificuldades que cada criança vai enfrentar no processo de ensino e aprendizagem.

estimular as escolas para que elaborem com autonomia e de forma participativa o seu projeto político-pedagógico, diagnosticando a demanda.

o desenvolvimento de um ensino individualizado para as crianças e jovens com algum déficit intelectual ou deficiência relacionados ao desempenho escolar.

que a equipe pré-determine a extensão e a profundidade dos conteúdos a serem ensinados, facilitando atividades para aqueles que tiverem dificuldade.

a criação ou definição de currículos adaptados aos educandos incluídos ou com dificuldades, e a aceitação das limitações e incapacidades de cada um.

apenas treinando os alunos.

apenas educando os alunos.

apenas cuidando dos alunos.

apenas sendo atencioso com os alunos.

ao mesmo tempo cuidando dos alunos e educando-os.

eventos esporádicos e particulares no cotidiano das escolas.

eventos que requerem alternativas buscadas coletivamente, que apontem para a presença inconteste e a participação ativa dos alunos na vida escolar.

uma afronta dos alunos aos códigos normativos injustos em vigor na escola.

fato recorrente entre alunos do ensino fundamental, sendo inexistente na educação infantil e pouco comum no ensino médio.

resultado do modo duvidoso como estão organizadas as famílias de nossos alunos.

respeito à cidadania.

respeito à liberdade irrestrita.

sujeição à opinião das pessoas.

submissão absoluta às autoridades.

obediência incondicional às tradições.

as transferências de recursos públicos como merenda e transporte escolar, recebimento de livros e uniformes, implantação de bibliotecas, instalação de energia elétrica.

o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), indicador de cada escola, que serve de referência para as metas do Plano de Desenvolvimento da Educação, do Ministério da Educação.

o resultado das avaliações de larga escala, realizadas nacionalmente, como, por exemplo, a Prova Brasil – aplicada a todos alunos dos quintos e nonos anos do ensino fundamental.

dados individualizados de cada estudante, professor, turma e escola do país, tanto das redes públicas (federal, estaduais e municipais) quanto da rede privada.

dados referentes a 30% do total de alunos matriculados, bem como informações relativas a infraestrutura, equipamentos, participação em programas como livro didático e alimentação escolar.