Questões de Fundação Vunesp - Educação - Ciências da Natureza
Limpar pesquisa
Questão: 11 de 24
386804
Banca: VUNESP
Órgão: Pref. São José dos Campos/SP
Cargo(s): Professor - Ciências
Ano: 2014
Matéria/Assunto: Educação > Prática pedagógica e áreas do conhecimento / Ciências da Natureza
será sempre um bom aluno em Ciências.
ficará livre de preconceitos para futuros aprendizados.
poderá manter a motivação intrínseca para o aprendizado no futuro.
terá maior probabilidade de ser um futuro cientista.
fará melhor proveito do senso de curiosidade antes que ele desapareça no fim da infância.
Questão: 12 de 24
385639
Banca: VUNESP
Órgão: Pref. Poá/SP
Cargo(s): Professor - Ciclo Regular
Ano: 2015
Matéria/Assunto: Educação > Prática pedagógica e áreas do conhecimento / Ciências da Natureza
1.
2.
3.
4.
5.
Questão: 13 de 24
364760
Banca: VUNESP
Órgão: Pref. Poá/SP
Cargo(s): Professor - Ciências
Ano: 2013
Matéria/Assunto: Educação > Prática pedagógica e áreas do conhecimento / Ciências da Natureza
exista um professor que transmita conhecimentos para os alunos que o recebem.
a aprendizagem reflita uma resposta apropriada a um estímulo.
o ensino leve à manifestação de determinado comportamento.
o ensino leve ao desenvolvimento de significados e à construção do conhecimento.
que os alunos sejam autônomos, dispensando qualquer mediação docente.
Questão: 14 de 24
364738
Banca: VUNESP
Órgão: Pref. Poá/SP
Cargo(s): Professor - Ciências
Ano: 2013
Matéria/Assunto: Educação > Prática pedagógica e áreas do conhecimento / Ciências da Natureza
obrigar a imaginação de novas possibilidades, a partir da elaboração de hipóteses.
raciocinar numa sequência lógica e linear.
elaborar respostas rápidas e seguras a partir de evidências do senso comum.
promover um conflito cognitivo que resulte em mudança conceitual.
vivenciar o método científico de modo a redescobrir o conhecimento científico.
Questão: 15 de 24
364743
Banca: VUNESP
Órgão: Pref. Poá/SP
Cargo(s): Professor - Ciências
Ano: 2013
Matéria/Assunto: Educação > Prática pedagógica e áreas do conhecimento / Ciências da Natureza
gradue progressivamente o nível de dificuldade nas atividades de investigação propostas aos alunos.
forneça todas as instruções para que os estudantes saibam quais os objetivos das atividades e como resolvê-las.
proponha apenas atividades que envolvam somente uma variável isolada que interfira na situação investigada.
explore atividades restritas à zona de desenvolvimento proximal dos alunos, de forma que eles não precisem de auxílio para realizá-las.
desenvolva somente atividades de alta complexidade para que a busca de soluções se constitua em um desafio aos estudantes.