Questões de Fundação Vunesp - Educação - Educação Inclusiva ou ensino inclusivo

métodos específicos e currículos adaptados para que a aluna tenha atendimento em classe especial.

práticas escolares acolhedoras e inclusivas, independentemente do nível de desempenho a que seja capaz de chegar.

tecnologia assistiva e comunicação alternativa nas atividades realizadas nos agrupamentos de alunos com deficiência.

intérprete de Libras e material adaptado para que tenha acesso ao currículo e atinja os objetivos definidos para os demais alunos.

alinhamento curricular e acesso aos diferentes espaços escolares com profissional de apoio.

sistemas de apoio especializado para acesso ao currículo e aos diferentes equipamentos escolares, bem como participação nos eventos escolares.

recursos de acessibilidade que possibilitem a plena participação em igualdade com os demais alunos em sala especial.

profissionais de apoio para orientação e mobilidade, alimentação e higiene, recursos de acessibilidade e produtos e técnicas para acesso ao currículo.

serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.

estratégias e recursos de acessibilidade, técnicas para acesso ao currículo, profissional intérprete, recursos de tecnologia.

da quebra de paradigmas e preconceitos que ainda permanecem nos meios acadêmicos.

da eliminação de qualquer tipo de processo seletivo para alunos com necessidades educacionais especiais.

da supressão de qualquer tipo de avaliação para os alunos portadores de necessidades educacionais especiais.

do estabelecimento de deveres a serem observados pelos alunos com deficiência, a fim de que sejam tratados igualmente aos demais alunos.

do aumento de políticas públicas para o atendimento dos alunos com deficiência no ensino superior.

da educação para todos”.

humanitário de respeitar as limitações das pessoas”.

do respeito mútuo e da ajuda, na busca do bem comum”.

burocrático de dispensar tratamento idêntico a todos os indivíduos”

político de cada um receber tudo que necessita e retribuir com tudo de que for capaz.”

a inclusão dos alunos com deficiência no ensino regular visa a extinguir, gradativamente, a educação especial.

na Escola Inclusiva, os professores das classes comuns que recebem alunos com deficiência devem ser monitorados por professores especializados.

nos casos de alunos surdos e cegos, e apenas nesses casos. o atendimento educacional especializado deve substituir a inclusão em classes comuns.

a educação especial – entendida como atendimento educacional especializado – é uma das garantias de inclusão para os alunos com deficiência, nas escolas comuns.

a educação especial para alunos com deficiência mental foi superada pela integração deles nas classes comuns do ensino regular, com acompanhamento de tutores especializados.