Questões de Fundação Vunesp - Educação - Educação Inclusiva ou ensino inclusivo

as escolas não aceitarem matricular alunos com deficiência por não possuírem currículos flexíveis capazes de atender às necessidades desses alunos.

as escolas não aceitarem matricular alunos com deficiência por não possuírem estrutura física capaz de atender às necessidades desses alunos.

a diferenciação ou preferência adotada pelo Estado Parte ocorrer para promover a integração social ou o desenvolvimento pessoal das pessoas com deficiência.

a diferenciação ou preferência adotada pelo Estado Parte ocorrer para privilegiar um aluno sem deficiência, haja vista a maior capacidade desse tipo de aluno.

uma vez incluídos na escola comum, esses alunos não conseguirem aproveitamento de conceitos adequados e por isso forem eliminados da escola.

Exclusão do ciclo de prioridades de atuação daquelas pessoas cujas deficiências não são previníveis.

Promoção, incentivo e apoio para integração dos alunos com deficiências prioritariamente nas escolas especiais.

Sensibilização, por meio de campanha de educação, para habituar o olhar da população aos estereótipos das pessoas com deficiência.

Detecção e intervenção precoce, tratamento, reabilitação, educação e formação ocupacional para pessoas com deficiência.

Reabilitação e garantia do melhor nível de independência e qualidade de vida prioritariamente para os alunos das escolas especiais.

as desvantagens de ser surdo.

a superioridade da Libras em relação ao Português.

a superioridade do Português em relação à Libras.

a quebra de paradigmas sobre deficiência.

a ineficiência das línguas de sinais.

será preciso canalizar os seus afetos para o processo de ensino.

deve-se aguardar que o aluno decida focar atenção no objeto devido.

o professor deve ensinar somente o que o aluno quiser aprender.

é o aluno quem dita as normas para uma boa aula.

o professor não tem o que fazer, a não ser esperar o aluno manter o foco.

tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno.

é oferecido aos alunos com deficiência como substitutivo às classes comuns.

deve ser realizado, prioritariamente, nas salas de aula comuns.

cabe à Secretaria de Educação Municipal elaborar o plano de AAE.

corresponde a uma modalidade da educação especial.