Questões de Fundação Vunesp - Português - Figuras de linguagem - Superior

… jovens, velhos e crianças de todas as idades (…) com fones de ouvido... (1º parágrafo)

Seus efeitos, no entanto, podem ser devastadores… (3º parágrafo)

… sorri os seus dentes de chumbo. (4º parágrafo)

… as oportunidades rareiam. (5º parágrafo)

Isso não quer dizer que o contato frequente seja obrigatório. (6º parágrafo)

Em “e anestesiando-os com a dose apropriada de pixels”, tem-se um trecho em sentido próprio, significando que os pais contribuem para tornar os filhos dependentes da conectividade.

Em “estão constantemente a planar sobre a existência dos petizes”, tem-se um trecho em sentido figurado, significando que os pais-helicópteros procuram supervisionar tudo a respeito dos filhos.

Em “correm com eles para aulas de música, caratê, natação, matemática”, tem-se um trecho em sentido próprio, significando que os pais-helicóptero fazem questão de realizar as mesmas atividades dos filhos.

Em “é ver esses pequenos escravos, mortificados e exaustos”, tem-se um trecho em sentido figurado, significando que os pais se sentem culpados pela sobrecarga emocional a que submetem os filhos.

Em “é uma brutal amputação da infância e da adolescência”, tem-se um trecho em sentido figurado, significando que os pais-helicóptero restringem o lazer, pois querem que seus filhos se tornem adultos antes do tempo.

zeugma, já que o termo “povo” não aparece na última oração, mas está implícito.

silepse de pessoa, já que se tem a terceira pessoa do singular e a terceira do plural.

silepse de número, já que se alternam entre as expressões o singular e o plural.

anacoluto, já que existe a quebra da estruturação lógica e sintática da oração.

pleonasmo, já que ocorre a repetição, para fins de clareza, de um termo anteriormente expresso.

a metáfora, associando-se a tarde à ideia de lentidão da passagem do tempo.

a sinestesia, misturando-se sensações para descrever a tarde vagarosa.

a catacrese, configurando-se a morosidade da tartaruga como ideia cristalizada.

o eufemismo, abrandando-se o sentido da ideia de enfado vivido na tarde.

a metonímia, substituindo-se a ideia de vagarosidade por tartaruga.

associar, em uma só unidade, expressões que designam sensações relativas a diferentes órgãos dos sentidos.

aproximar termos contrários entre si, que coexistem e se associam numa mesma expressão.

estabelecer relações de similaridade entre termos, com base no compartilhamento de traços comuns de sentido.

atribuir qualificações e ações próprias do ser humano a seres não-humanos, transferindo a estes traços daqueles.

empregar expressões atenuadas para fazer referências que seriam consideradas chocantes ou grosseiras.