Questões de Fundação Vunesp - LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) - Professor - Educação Especial

marcação de pronomes pessoais e advérbios de tempo.

diferenciação de gêneros e marcadores pronominais.

identificação de pessoas, objetos ou animais e marcadores de tempo.

diferenciação dos itens lexicais e marcação de construções sintáticas.

marcadores de intensidade e classificadores.

AMAREL@ – VERMELH@.

VERMELH@ – AMAREL@.

MARROM – AZUL.

VINHO – VIOLETA.

AZUL – LARANJA.

precisa ser ensinada no Ensino Fundamental, na escola regular, quando os alunos surdos são incluídos, porque eles não têm outra possibilidade de aprender a Libras, uma vez que, na maioria das vezes, seus pais são ouvintes e não sabem Libras.

deve ser incorporada às práticas pedagógicas, e os conteúdos escolares devem ser ministrados apenas por professores fluentes em Libras apoiados por instrutores preferencialmente surdos.

é a língua natural dos surdos, sendo chamada de L1, devendo ser ensinada na escola, em ambientes e horários específicos, para que os alunos surdos possam conviver entre si e aprender a língua com seus pares.

deve ser ensinada no atendimento educacional especializado em Libras, com os professores instrutores surdos como modelo de Cultura e Comunidade Surdas para os alunos surdos.

é a única modalidade de linguagem plenamente acessível ao surdo, por utilizar o canal visogestual, favorecendo seu desenvolvimento e auxiliando-o em sua constituição de sujeito.

iconicidade.

linearidade.

arbitrariedade.

sequencialidade.

opacidade.

espaço mental real.

simultaneidade.

polissemia.

arcadismo.

campo de articulação.