Questões de Fundação Vunesp - LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) - Professor - Educação Especial

É realizado pelo professor e/ou instrutor de Libras (preferencialmente surdo), de acordo com o estágio de desenvolvimento da língua de sinais em que o aluno se encontra.

O instrutor de Libras organiza o trabalho do AEE, respeitando as especificidades dessa língua, para o estudo dos termos científicos introduzidos pelo conteúdo curricular.

Fornece a base conceitual dessa língua e do conteúdo curricular estudado na sala de aula comum, o que favorece a compreensão desse conteúdo ao aluno com surdez.

O objetivo é desenvolver as competências gramatical, linguística e textual, nas pessoas com surdez, para que sejam capazes de gerar sequências linguísticas bem formadas.

Enfatiza o acervo textual em Língua Portuguesa, para oferecer ao aluno a pluralidade dos discursos e a oportunidade de interação com os mais variados enunciados.

a aquisição da linguagem deve acontecer em contextos significativos e com muitas repetições para que a criança surda compreenda a língua e memorize os sinais com mais facilidade.

é necessário, para que um bom desenvolvimento de linguagem aconteça, que a criança surda aprenda em ambientes estruturados e organizados para que ela possa responder.

a língua de sinais deve ser experenciada em diferentes gêneros e modalidades, e a língua oral pode ser oferecida concomitantemente para favorecer a abordagem bilíngue.

a língua de sinais não é ensinada, mas adquirida de forma natural e real somente se o interlocutor souber se comunicar com o surdo de forma fluida e interessada.

é fundamental ensinar a língua de sinais para a criança surda o mais precocemente possível, pois a aquisição não se dá espontânea e naturalmente, e sim precisa ser instruída.

[JOÃO PAI MORRER] = O pai do João, morreu.

[A BOLA ESTAR EMBAIXO D-A CAMA] = A bola está embaixo da cama.

[EU NOME E-D-I-L-E-I-A VOCÊ NOME] = Meu nome é Edileia. Como você se chama?

[MANDAR AINDA-NÃO] = Eu não mandei você fazer isso.

[MARIA MARIDO VIAJAR] = O marido da Maria foi viajar.

recursos audiovisuais.

modalidade sensorial.

concepção bilíngue.

abordagem gestual/visual.

pedagogia visual.

instrutores de Libras, preferencialmente surdos, tanto para os alunos surdos como para os demais.

um professor de Libras e um intérprete de Libras no atendimento educacional especializado para os demais alunos da escola.

atendimento educacional especializado ofertado na modalidade escrita para os demais alunos da escola.

tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da escola.

tecnologia assistiva e uso de recursos de comunicação alternativa para os alunos surdos que necessitarem.