Questões de Fundação Vunesp - LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) - Professor - Educação Especial

deveria trabalhar com o ensino da Língua Portuguesa na modalidade escrita como segunda língua paralelamente ao ensino da língua oral.

poderia ser considerado exitoso se, juntamente com a estimulação oral, aceitasse a língua de sinais como forma de comunicação.

beneficia apenas aqueles surdos que se consideram deficientes auditivos por não aceitarem a identidade surda.

desconsidera os aspectos cognitivos determinados pela linguagem e pela cultura, prendendo-se ao canal auditivo para a transmissão de conteúdos.

prejudica o surdo oralizado porque só permite que ele aprenda a língua na modalidade escrita após aprender a fala.

_1sPerguntar_2s ^{“eu pergunto a você”}

ANO-PASSADO

_{objetos-arredondados}COLOCAR_i

MESA

CARRO

EL@ FAZER.

VOCÊ TRABALHAR.

EL@ TRABALHAR.

VOCÊ PROFESSOR.

EL@ PROFESSOR.

perto e em frente do receptor, acrescido de um olhar direcionado não para o receptor, mas para o ponto sinalizado com relação à coisa/pessoa que está perto da segunda pessoa do discurso.

mais distante, apontar o lugar da segunda pessoa e, ao apontar para este ponto, há um olhar direcionado para a coisa/pessoa ou lugar.

mais distante e apontar o lugar da terceira pessoa, mas, diferentemente da representação do pronome pessoal, ao apontar para este ponto, há um olhar direcionado para a coisa/pessoa ou lugar.

perto e em frente do emissor, acompanhado de um olhar para este ponto, sem desviar o olhar.

perto e em frente do emissor, acompanhado de um olhar para este ponto, fixando o olhar.

PULAR

TRABALHAR ^{-continuamente}

CONHECER

TRABALHAR ^-muito

FALAR ^{-demasiadamente}