Questões de Concurso para Fundação Vunesp - Professor - Educação Infantil - Superior

7,5.

8,0.

8,5.

9,0.

9,5.

da autonomia.

da psicomotricidade.

das relações interpessoais.

do juízo moral heterônomo.

do equilíbrio e do controle emocional.

na criança e (frequentemente) dirigido ao professor.

no educador e compartilhado de forma reflexiva pelas crianças.

na aprendizagem e na aquisição de informações socialmente relevantes.

no ensino eficiente e na aprendizagem significativa.

no conteúdo e explorado pela metodologia de ensino de cada educador.

afetiva.

motora.

intuitiva.

cognitiva.

perceptiva.

continua até que o desenvolvimento da inteligência – e da pessoa como um todo – atinja seu limite terminal, momento em que o organismo terá amadurecido completamente.

é uma reformulação, pois, com frequência, instala-se, nos momentos de passagem, uma crise que pode afetar visivelmente a conduta da criança.

ocorre pela simples adição de sistemas progressivamente mais complexos que resultariam da reorganização de elementos presentes desde o início.

realiza-se em um ritmo contínuo e tranquilo, sem rupturas, retrocessos ou reviravoltas, e cada etapa preserva as formas de atividade do estágio anterior.

segue uma linearidade, na qual um estágio dá lugar a outro mais avançado, de forma contínua e harmônica ao longo de todo o desenvolvimento.