Questões de Fundação Vunesp - Educação - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica - Professor - Língua Inglesa

favorecer a aprendizagem dos alunos das camadas populares que chegam com defasagens”.

preparar os professores para um ensino forte, que prepare realmente para o ensino superior”.

considerar as dimensões do educar e do cuidar, em sua inseparabilidade”.

viabilizar percursos formativos diferenciados, de acordo com as preferências individuais”.

introduzir, no currículo, práticas educativas que promovam respeito mútuo e solidariedade”.

considera o conhecimento como algo estável, pronto e acabado.

se trata de uma abordagem epistemológica dos objetos do conhecimento.

se refere à forma como o professor avalia seus alunos.

se trata de uma forma de organizar o trabalho pedagógico em temas.

considera que os conteúdos escolares sejam organizados por meio de projetos.

o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social.

o objeto da avaliação que deve abranger as competências e habilidades esperadas dos alunos.

os procedimentos, estratégias de ensino e/ou orientações metodológicas a serem utilizadas pelo professor.

o conteúdo para o desenvolvimento do trabalho do professor em sala de aula.

a matriz curricular a ser desenvolvida pela escola, na qual consta a organização das disciplinas e dos conteúdos.

garante a democratização da gestão fazendo com que, na organização da escola, predominem as decisões do diretor, como seu responsável.

implica ter a grande maioria dos pais participando das reuniões e das festas promovidas pela escola.

constitui-se em instrumento de horizontalização das relações, de vivência e convivência colegiada, superando o autoritarismo no planejamento.

exige que existam na escola as instâncias de participação da comunidade, formalmente constituídas.

implica que o diretor da escola seja designado pelo Poder Público, a partir de eleição direta pelos membros da comunidade.

da oferta da educação básica aos portadores de d eficiência em escolas específicas.

da progressão automática aos alunos matriculados nas escolas que adotam o avanço regular por ano.

de educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.

de pelo menos 3 (três) horas diárias de trabalho efetivo em sala de aula.

da educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças de até 6 (seis) anos de idade.