Questões de Concurso Fundação Vunesp - Secretaria Municipal de Educação de São Paulo/SP

à redução da defasagem idade/ano e da evasão escolar.

à valorização da escola por parte dos pais e/ou responsáveis pelos alunos.

à recuperação do prestígio da educação escolar pública.

à eliminação do bullying contra alunos repetentes.

a que concluam essa etapa da escolaridade antes de começarem a trabalhar.

de natureza socioafetiva”.

de cunho pessoal”.

de sua própria identidade”.

específicos da sociedade”.

de ordem familiar”.

êxito nas etapas educacionais posteriores.”

superação da realidade social vigente.”

suplantação dos traumas de infância.”

construção de um mundo harmonioso.”

sucesso no mundo do trabalho.”

esperança e persistência

intencionalidade e objetividade

compreensão e flexibilidade

rigor e exigência

paciência e insistência

exclusivamente no formato itinerante, um dia por semana, na própria sala de aula das classes do ensino regular que incluem alunos especiais.

por profissional habilitado, em centros de Educação Especial próprios para cada tipo de deficiência ou de superdotação, com programação mensal de integração com escolas do ensino regular.

por professor especializado, dia sim, dia não, em alternância com o ensino regular, em sala de recursos situada no mesmo prédio em que o aluno frequenta a classe comum.

em caráter complementar ou suplementar, e realizado de maneira articulada pelos professores do ensino regular e pelos responsáveis pelo AEE.

em classes especiais, incluídas entre as classes comuns, em escolas do ensino regular e em caráter substitutivo a ele.