Questões de Geografia - Escolas da Geografia

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Questão: 11 de 101

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Banca: FGV

Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Amazonas

Cargo(s): Professor - Geografia

Ano: 2014

Matéria/Assunto: Geografia > Introdução à Ciência Geográfica > Conceitos > Escolas da Geografia

se somente a afirmativa I está correta.

se somente a afirmativa II está correta.

se somente as afirmativas I e II estão corretas.

se somente as afirmativas II e III estão corretas.

se todas as afirmativas estão corretas.

Questão: 12 de 101

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Alagoas

Cargo(s): Professor - Geografia

Ano: 2021

Matéria/Assunto: Geografia > Introdução à Ciência Geográfica > Conceitos > Escolas da Geografia

Com o advento da ciência geográfica, apareceram as correntes do pensamento geográfico, que apresentam concepções diferentes a respeito da relação entre ser humano/sociedade e o meio/espaço, o que proporciona um leque de temas para o ensino escolar. A respeito desse assunto, julgue os itens que se seguem.
A geografia crítica valoriza os aspectos sociais e desconsidera o conhecimento acerca dos aspectos da natureza, muito explorados na geografia tradicional.

Questão: 13 de 101

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Alagoas

Cargo(s): Professor - Geografia

Ano: 2021

Matéria/Assunto: Geografia > Introdução à Ciência Geográfica > Conceitos > Escolas da Geografia

A realidade aparece a cada dia sob um novo aspecto. Ora, desde que a realidade muda, a ideia, o “teórico”, devem mudar. O teórico deve seguir a evolução para não se ver diante de um impasse.


Milton Santos. O trabalho do Geógrafo no terceiro mundo. São Paulo: Hucitec, 1978, p. 23 (com adaptações).




Acerca das concepções do pensamento geográfico e de sua influência no ensino da geografia, julgue os itens que se seguem.
A geografia radical, tendência nos estudos geográficos, iniciou-se nos anos 60 do século passado, nos Estados Unidos da América, e seus objetivos incluíam estudar as desigualdades sociais e espaciais nos países socialistas.

Questão: 14 de 101

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Alagoas

Cargo(s): Professor - Geografia

Ano: 2021

Matéria/Assunto: Geografia > Introdução à Ciência Geográfica > Conceitos > Escolas da Geografia

A realidade aparece a cada dia sob um novo aspecto. Ora, desde que a realidade muda, a ideia, o “teórico”, devem mudar. O teórico deve seguir a evolução para não se ver diante de um impasse.


Milton Santos. O trabalho do Geógrafo no terceiro mundo. São Paulo: Hucitec, 1978, p. 23 (com adaptações).




Acerca das concepções do pensamento geográfico e de sua influência no ensino da geografia, julgue os itens que se seguem.
No século XIX, a geografia já usufruía do status de conhecimento organizado, como um ramo autônomo da ciência; contudo, historicamente, as definições e as práticas da geografia estiveram envoltas de contradições dicotômicas, como a relativa à geografia regional e à geografia geral, de modo que, ainda hoje, há discussão a respeito do conceito de geografia.

Questão: 15 de 101

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Alagoas

Cargo(s): Professor - Geografia

Ano: 2021

Matéria/Assunto: Geografia > Introdução à Ciência Geográfica > Conceitos > Escolas da Geografia

A realidade aparece a cada dia sob um novo aspecto. Ora, desde que a realidade muda, a ideia, o “teórico”, devem mudar. O teórico deve seguir a evolução para não se ver diante de um impasse.


Milton Santos. O trabalho do Geógrafo no terceiro mundo. São Paulo: Hucitec, 1978, p. 23 (com adaptações).




Acerca das concepções do pensamento geográfico e de sua influência no ensino da geografia, julgue os itens que se seguem.
A geografia humanística busca refletir sobre os fenômenos geográficos a fim de alcançar melhor entendimento do homem e de sua condição; para essa corrente, o conceito de lugar não é simplesmente o espaço em que ocorrem interações entre o homem e a natureza, pois incorpora também as representações simbólicas das pessoas com a materialidade dos lugares, com as quais os indivíduos interagem.