Questões de Globalização - Geografia

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Questão: 116 de 607

299124

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. Cerquilho/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2019

Matéria/Assunto: Geografia > Geografia econômica / Globalização e Divisão Internacional do Trabalho / Comunicação

de hidrovias.

de ferrovias.

de rodovias.

de gasodutos.

de aerovias.

Questão: 117 de 607

295062

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: CBM/AL

Cargo(s): Oficial Combatente

Ano: 2017

Matéria/Assunto: Geografia > Geografia econômica / Globalização e Divisão Internacional do Trabalho / Economia

Considerando os textos precedentes e os múltiplos aspectos a eles
relacionados, julgue os itens que se seguem.
A nova ordem mundial, caracterizada no texto 1A7AAA,
reorganizou o espaço geoeconômico mundial, por meio da
formação de blocos econômicos regionais, e fragmentou o
poder estatal, com o surgimento de instituições globais.

Questão: 118 de 607

294944

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: SEDUC/AL

Cargo(s): Professor - Geografia

Ano: 2018

Matéria/Assunto: Geografia > Geografia econômica / Globalização e Divisão Internacional do Trabalho / Economia

A formação socioespacial da agropecuária de Alagoas é um
processo histórico marcado por vários ciclos econômicos,
iniciando-se com o pau-brasil, o algodão e passando pela pecuária
e cana-de-açúcar.
Considerando essas informações, julgue os
itens seguintes, referentes à agroindústria alagoana.
A rede ferroviária, assim como a rede rodoviária do estado
de Alagoas, é comumente utilizada para o transporte de açúcar
e álcool das usinas produtoras para outros estados brasileiros
e para os portos exportadores de Maceió, Salvador e Recife.

Questão: 119 de 607

294893

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: SEDUC/AL

Cargo(s): Professor - Geografia

Ano: 2018

Matéria/Assunto: Geografia > Geografia econômica / Globalização e Divisão Internacional do Trabalho / Economia

Em uma aula de geografia, os estudantes fizeram três
perguntas ao professor. A primeira questionava o interesse do Brasil
em integrar o grupo BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África
do Sul), a segunda pedia que o professor elencasse as áreas nas
quais a América Latina recebe investimentos da China e a terceira
tratava do impacto das indústrias das potências centrais e dos países
emergentes no meio ambiente global.


Em cada um dos itens a seguir, é apresentada uma resposta dada
pelo professor de geografia às questões formuladas pelos
estudantes.
Julgue os itens quanto à correção das respostas
apresentadas pelo professor.
O Brasil, por meio de sua participação no BRICS,
busca superar suas deficiências materiais sem utilizar o grupo
para descentralizar o processo decisório nas organizações
internacionais.

Questão: 120 de 607

294736

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: SEDUC/AL

Cargo(s): Professor - Geografia

Ano: 2018

Matéria/Assunto: Geografia > Geografia econômica / Globalização e Divisão Internacional do Trabalho / Economia

Um “capitalismo pela metade” pode produzir um sucesso
pela metade (ou um “meio fracasso”, um país eternamente
do futuro), com distorções imensas, como ocorreu no Brasil dos
anos 1980, e mesmo um retrocesso, como na Argentina. As nações
podem simplesmente fracassar.

Gustavo H.B. Franco. Precisamos falar sobre capitalismo.
Estado de São Paulo, 27/9/2015 (com adaptações).



Considerando que o texto precedente tem caráter unicamente
motivador, julgue os itens a seguir, a respeito do sistema capitalista.
De acordo com o modelo desenvolvimentista, o
subdesenvolvimento é determinado pela dependência formal
ou informal de um país em relação aos países industrializados,
devendo o Estado, para superá-lo, desempenhar papel
estratégico realizando investimentos em infraestrutura e em
setores industriais básicos.