o conformismo da população diante da onda de assaltos;

a ausência total de educação entre os mais pobres.

Observe a imagem: 
<img alt='Imagem questão' src='https://d28sq8dmsjgyhi.cloudfront.net/609c2bd20905e95e54975a0a/imgs_fgv-2015-prefeitura-de-paulinia-sp-guarda-municipal-prova/6.jpg'/>

valorizar a participação política na procura de soluções para o 
problema da segurança;

ironizar a iniciativa da Câmara ao organizar discussões 
acadêmicas quando a violência está generalizada;

demonstrar a total inoperância do poder público diante de 
um problema que atinge a todos;

criticar particularmente nosso sistema judiciário por estar 
ausente de uma discussão tão urgente;

elogiar a organização do encontro citado por incluir 
representantes de todas as camadas da população.

Para desbravar essa pergunta, vamos destrinchar a vibe do último parágrafo do texto apresentado. O parágrafo relata como o Plenário da Câmara dos Deputados virou uma comissão geral para dar voz a uma diversidade de figuras importantes - de deputados a secretários de Segurança. O objetivo? Discutir formas de reduzir a criminalidade no Brasil. 
 
A alternativa A é a mais coerente porque o texto destaca a ação política como um passo crucial para resolver o imbróglio da segurança pública. Esse encontro é mencionado de maneira positiva, sem nenhuma ironia ou crítica, algo que outras opções sugerem erroneamente. 
 
<ul> 
<li>Alternativa B é descartada porque não há qualquer tom de ironia no texto; simplesmente relata o fato.</li> 
<li>Alternativa C fala sobre inoperância, que também não é mencionada ou sugerida no parágrafo.</li> 
<li>Alternativa D tenta direcionar uma crítica exclusiva ao sistema judiciário, o que não é o foco do parágrafo.</li> 
<li>Alternativa E, por último, apesar de destacar a inclusão dos representantes, o texto não enfatiza isso de uma maneira que sugira elogio à organização do encontro por esse motivo.</li> 
</ul> 
 
Resumindo, a parada é essa: o texto usa o último parágrafo para mostrar a importância da colaboração de vários segmentos de autoridades na busca de soluções para a violência. Demais alternativas ou incluem interpretações não presentes ou focam em pontos que não são enfatizados. Portanto, a alternativa correta é A.

Em um país que bateu o recorde histórico de homicídios 
em 2012, discutir soluções para a segurança pública parece vital. 
Naquele ano, mais de 55 mil pessoas morreram – uma média de 
154 mortes por dia. Os dados são do Mapa da Violência, que tem 
como base o Sistema de Vigilância em Saúde do Ministério da 
Saúde. 
O estudo do Instituto Avante Brasil constatou, ainda, que a taxa 
de homicídios também alcançou o patamar mais elevado, com 29 
casos por 100 mil habitantes. O índice considerado "não 
epidêmico" pela Organização Mundial da Saúde, da ONU, é de 10 
mortes para cada grupo de 100 mil habitantes. 
      Para efeito de comparação, a média de mortes no Iraque na 
última década, país que está em guerra, foi de 550 mil. No 
mesmo período, o Brasil registrou a mesma quantidade de 
mortes. Segundo o Relatório Global sobre Homicídios da ONU, 
em 2012, o país, que representa 3% da população mundial, 
registrou 10% dos homicídios ocorridos em todo o mundo. 
     Diante desse cenário, o Plenário da Câmara dos Deputados se 
transformou em comissão geral para ouvir deputados, policiais, 
juízes, promotores, secretários de Segurança de vários estados e 
outras entidades, que apontaram as saídas para diminuir a 
criminalidade no Brasil.

a desorientação geral do poder público.

Observe a charge abaixo: 
<img alt='Imagem questão' src='https://d28sq8dmsjgyhi.cloudfront.net/609c2bd20905e95e54975a0a/imgs_fgv-2015-prefeitura-de-paulinia-sp-guarda-municipal-prova/18.jpg'/>

Atitudes heroicas não são muito comuns atualmente.

O fato de não consentir com as diferenças, estimula atos heroicos em determinadas pessoas.

O herói sempre pensa em si mesmo colocando-se no lugar do outro, por isso pratica atos heroicos.

A questão compreende assuntos que dizem respeito a uma adequada interpretação do texto. Com base nisso, passemos às alternativas: Em "a": Errado – Pelo contrário: estudos revelam que essas pessoas agem por impulso. Em "b": Certo – Podemos confirmar a partir da seguinte passagem do texto: "o heroísmo do dia a dia é difícil de ser estudado, pois é raro". Em "c": Errado – Pelo contrário: é preciso consentir com as diferenças para poder estimular atos heroicos em determinadas pessoas. Em "d": Errado – Ao se colocar no lugar do outro, o herói não pensa apenas em si próprio. Resposta: Letra B.

A ciência ainda tateia para entender o que determina ações repletas de altruísmo e coragem. 
 
 Neste mês (02/2015), comemoram-se 70 anos do fim do Holocausto, o que nos faz lembrar não só as atrocidades 
cometidas pelos nazistas como os heróis que se arriscaram para salvar o próximo. Por que em momentos tão perigosos 
surgem heróis? O herói, frequentemente, ao explicar por que retirou uma vítima de automóvel em chamas ou um barco 
que afundava, dá a mesma resposta: agiu “sem pensar”. 

 Em editorial da New Scientist, Michael Bond cita estudos feitos com esses “heróis da vida diária” para entender o 
que têm em comum. O presidente da Fundação Carnegie Hero Fund Commission, que homenageia quem arrisca a vida 
para salvar os outros, repete seu fundador, afirmando que o heroísmo é um impulso. Agora, pesquisadores buscam 
entender como ativá-lo. 

 O sociólogo Samuel Oliner, que na infância foi salvo do nazismo ao ser escondido por uma amiga da família, passou 
a vida pesquisando por que alguém ajudaria o outro sem pensar em si próprio. Altruísmo é uma evolução adaptativa de 
comportamento, pois os grupos onde ele existe tendem a ser mais bem-sucedidos. 

 Oliner entrevistou 406 pessoas que se arriscaram para salvar judeus durante a Segunda Guerra, e outras 72 que 
simplesmente viveram na Europa nesse período. Os “heróis” mostraram-se mais empáticos e compartilhavam valores 
de justiça, compaixão e responsabilidade pelo próximo, conceitos que declararam ter aprendido com os pais. Também 
eram mais tolerantes com as diferenças, considerando como seu grupo toda a humanidade. 

 Para Kristen Monroe, da Universidade da Califórnia, que estudou a psicologia dos heróis do Holocausto, “onde a 
maioria das pessoas vê um estranho, o altruísta vê um amigo em necessidade”. O altruísta tende a ser constante em 
seus atos. David Rand, de Yale, que estuda jogos de cooperação, descobriu que quem costuma cooperar em um tipo de 
jogo tende a cooperar em todos, mesmo sem receber benefícios. 

 Que motivadores tornam as pessoas altruístas ainda está por ser descoberto, mas o que se sabe é que altruístas 
têm maior senso de igualdade e são influenciados pelo comportamento dos pais. Ou seja, há um componente biológico 
hereditário e um componente adquirido. Altruístas têm uma região do cérebro, a amígdala do lado direito, maior que o 
normal. Essa região reconhece faces com expressão de medo. Ou seja, tais pessoas conseguem reconhecer e responder 
mais rápido ao desespero alheio, ao contrário dos psicopatas, que possuem amígdalas menores. No entanto, ser 
altruísta é condição necessária, mas não única, para se tornar herói, o qual em potencial precisa também ter uma 
personalidade que assume riscos. 

 O heroísmo do dia a dia é difícil de ser estudado, pois é raro. A Fundação Garnegie, em seus 110 anos, condecorou 
apenas 10 mil deles. Uma saída seria estudar os heróis de guerra. Mas esses são diversos, pois os atos heroicos são 
inspirados mais por lealdade aos companheiros do que por altruísmo. Estudo feito com 283 soldados israelenses que 
receberam medalhas pela guerra do Yom Kippur não encontrou características de personalidade diferentes. 

 Heróis podem também ser forjados. Experiências no início da vida que trazem mais responsabilidades, como a 
morte de um dos pais ou ser filho mais velho de família grande, aumentam o senso de preocupação com o próximo. Por 
isso, Oliner propõe que atos de altruísmo sejam discutidos nos primeiros anos escolares, para que seja forjada uma 
personalidade altruística. Para o neurologista Silas Weir, que há mais de um século motivou seu amigo Carnegie a 
instituir o prêmio, “o Homem em situações de emergência é um fantoche do seu passado, que subitamente puxa as 
cordas e determina a ação”.

adquire o altruísmo através da educação escolar.

A questão compreende assuntos que dizem respeito a uma adequada interpretação do texto. Com base nisso, passemos às alternativas: Em "a": Errado – O altruísta possui um senso de autocrítica mais aguçado; por isso, tende a pensar mais no seu próximo. Em "b": Errado – O altruísta não age pensando apenas em interesses próprios. Em "c": Errado – O cérebro do altruísta possui regiões mais bem desenvolvidas se comparadas ao cérebro do psicopata. Em "d": Certo – Há a predominância de fatores biológicos associados aos ensinamentos transmitidos pelos pais. Resposta: Letra D.

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