Questões de História - História Mundial - Idade Média

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Questão: 11 de 91

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Banca: FADESP

Órgão: Prefeitura Municipal de Parauapebas/PA

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2014

Matéria/Assunto: História > História Mundial > Idade Média

Observe a ilustração medieval abaixo e responda à questão proposta.


Imagem questão



Fonte: Vitral representando a sociedade tripartida medieval. Retirado do site
http://faculty.uml.edu/ccarlsmith/teaching/43.105/PDFs/Medieval%20Society%20and%20Architecture.pdf
Acessado em 9-03-2014.



A imagem acima representa a sociedade medieval europeia, que socialmente era estratificada e dividida
em três partes distintas:

escravos, camponeses e senhores feudais.

servos da gleba, guerreiros dos reis absolutos e senhores feudais.

servos da gleba-senhores, clérigos (altos e baixos) e cavaleiros (nobres).

nobreza de toga, vilania e trabalhadores rurais escravizados.

Questão: 12 de 91

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Banca: FGV

Órgão: Prefeitura Municipal de São Paulo/SP

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2016

Matéria/Assunto: História > História Mundial > Idade Média

Na coletânea organizada por Leandro Karnal sobre a História na
sala de aula
, o medievalista José Rivair Macedo destaca a
importância de repensar a Idade Média que é ensinada na escola,
na medida em que os temas mais enfocados continuariam sendo
os da Idade Média Ocidental e ainda serviriam para legitimar uma
visão predominantemente ocidental sobre a experiência histórica
passada. José Rivair Macedo propõe, então, uma
“descolonização” do ensino da Idade Média, com o intuito de
“repensar alguns pontos sobre o que ensinar de História Medieval
no Brasil”.



Com base nas propostas de J. Rivair Macedo, podemos afirmar
que esta descolonização consiste em

apresentar os mitos e lendas medievais sobre fadas, elfos e dragões, como patrimônio cultural da sociedade europeia da cristandade ocidental, entre os séculos V e XV.

caracterizar o feudalismo como sistema social estruturante do período medieval, com ênfase nas relações de classe baseadas na tenência das terras.

enfatizar o estudo de aspectos históricos próprios da Península Ibérica no período medieval, como o da coexistência étnico-religiosa de diferentes grupos sociais.

descrever as perseguições às bruxas e aos hereges, para denunciar as raízes medievais de conflitos e processos de exclusão contemporâneos.

mostrar a Idade Média por imagens, sobretudo por meio da filmografia, de modo a estabelecer um contato empático com uma civilização de gestos e imagens.

Questão: 13 de 91

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Alagoas

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2021

Matéria/Assunto: História > História Mundial > Idade Média

A Idade Média foi um período marcante na história europeia.
Iniciada no século V d.C., ela se estendeu até o século XV. A respeito desse período, julgue os itens a seguir.
A chamada Alta Idade Média faz referência ao período inicial, que abrange desde a formação do mundo medieval até o século XV.

Questão: 14 de 91

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Alagoas

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2021

Matéria/Assunto: História > História Mundial > Idade Média

A Idade Média foi um período marcante na história europeia.
Iniciada no século V d.C., ela se estendeu até o século XV. A respeito desse período, julgue os itens a seguir.
O mercantilismo foi o sistema econômico predominante durante a Idade Média.

Questão: 15 de 91

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: Secretaria de Estado da Educação de Alagoas

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2021

Matéria/Assunto: História > História Mundial > Idade Média

A Idade Média foi um período marcante na história europeia.
Iniciada no século V d.C., ela se estendeu até o século XV. A respeito desse período, julgue os itens a seguir.
Foi durante a Alta Idade Média que se formaram os modernos Estados-nações, sobretudo na Europa central.