Questões de História - Roma
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Questão: 6 de 20
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Banca: UFPR
Órgão: Polícia Militar do Estado do Paraná
Cargo(s): Cadete
Ano: 2013
Matéria/Assunto: História > História Mundial > Antiguidade Clássica > Roma
Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
Questão: 7 de 20
60b41ce50905e95e56972507
Banca: VUNESP
Órgão: Polícia Militar de São Paulo/Barro Branco
Cargo(s): Aspirante da Polícia Militar
Ano: 2016
Matéria/Assunto: História > História Mundial > Antiguidade Clássica > Roma
eram um aspecto importante da participação da coletividade na vida pública.
destinavam-se à diversão dos escravos, distraindo-os das questões sociais.
faziam parte da política social do Império, contribuindo para a redução das desigualdades.
reproduziam o caráter horizontal e igualitário da estrutura da sociedade romana.
funcionavam como o sistema penal da sociedade romana, punindo ladrões e marginais.
Questão: 8 de 20
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Banca: FCC
Órgão: Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo
Cargo(s): Professor - História
Ano: 2022
Matéria/Assunto: História > História Mundial > Antiguidade Clássica > Roma
Púnicas, que significaram a derrota de Cartago, importante cidade situada no norte da África que competia com Roma pelo controle da região mediterrânea.
Médicas, que significaram a derrota dos Persas por meio da aliança com os gregos na defesa do Ocidente.
Celtíberas, que derrotaram o Império Visigodo na Espanha, cuja expansão comercial e militar ameaçava os interesses romanos.
Sociais, nas quais o patriciado romano, apoiado pelos comerciantes, derrotaram as rebeliões de plebeus e escravos contra a autoridade do Senado.
Itálicas, nas quais os romanos derrotaram definitivamente os Etruscos e dominaram toda a Península, abrindo caminho para a expansão marítima.
Questão: 9 de 20
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Banca: UniRV
Órgão: Universidade de Rio Verde
Cargo(s): Professor - História
Ano: 2023
Matéria/Assunto: História > História Mundial > Antiguidade Clássica > Roma
I, V.
II, III, IV.
I, II.
III, IV.
Questão: 10 de 20
646392b7a8db314b2c220fb7
Banca: UniRV
Órgão: Universidade de Rio Verde
Cargo(s): Professor - História
Ano: 2023
Matéria/Assunto: História > História Mundial > Antiguidade Clássica > Roma
Veio à tona a maior crise escravocrata, afetando a produção da riqueza do império.
A busca pelo domínio da terra fora intensa, em virtude disto os soldados fortaleceram o poder dos generais e do próprio Estado, desprezando assim as ordens religiosas.
As agitações nas cidades levaram os cidadãos a apoiarem as forças militares, aumentando as contendas políticas, tendo por consequência a proteção pelo Estado de quem detinha o poder latifundiário.
A educação do homem romano se embasou nas obras de Platão, com maiores destaques para A República e O Fédon, porque era necessário formar o homem romano a fim de administrar as coisas públicas e cultivar o verdadeiro amor na chamada Civita.