Questões de História

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Questão: 246 de 5046

67b5e10935229dda7b0ba86f

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Banca: FGV

Órgão: Secretaria de Estado da Educação e da Cultura do Rio Grande do Norte

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2025

Gabarito: Oficial

Matéria/Assunto: História > História Mundial > Idade Moderna > Renascimento

A inacessibilidade do rei reforçava sua imagem como uma figura fortalecida, construída por meio de mecanismos de controle e opressão.

A interação dos vassalos com o rei, por meio da possibilidade de comunicação, contribuía para reafirmar a legitimidade de sua autoridade como soberano.

O potencial contato com o monarca gerava entre os vassalos uma sensação de confiança em relação ao rei, contudo as comunicações não produziam resultados efetivos.

A interação comunicativa dos vassalos com o rei era considerada uma expressão de que a maior autoridade do exercício de poder da monarquia eram seus súditos.

A comunicação entre o monarca e seus funcionários reais foi o elemento central para a estruturação da monarquia, composta exclusivamente por aqueles responsáveis pela formulação das leis.

Questão: 247 de 5046

67b5e10935229dda7b0ba872

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Banca: FGV

Órgão: Secretaria de Estado da Educação e da Cultura do Rio Grande do Norte

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2025

Gabarito: Oficial

Matéria/Assunto: História > História Mundial > Colonialismo e Descolonização

compósita possuía um único centro de poder, responsável pela unificação das regiões conquistadas e desmantelamento de suas estruturas anteriores.

compósita adotava como modelo governativo a garantia de total independência dos territórios conquistados em relação às legislações reais.

pluricontinental respeitava as autoridades e as dinâmicas políticas locais de seus territórios conquistados, elevando-os a mesma condição política da metrópole.

pluricontinental concentrava-se em único centro de poder, com os demais territórios incorporados como suas possessões.

compósita e a monarquia pluricontinental eram sistemas centralizados, mas preservavam as estruturas organizacionais preexistentes em seus territórios antes da incorporação.

Questão: 248 de 5046

67b5e10935229dda7b0ba87a

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Banca: FGV

Órgão: Secretaria de Estado da Educação e da Cultura do Rio Grande do Norte

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2025

Gabarito: Oficial

Matéria/Assunto: História > História Mundial > Idade Moderna > Renascimento

uma percepção de que o tempo histórico em questão é sentido da mesma forma por todos os contemporâneos que o vivenciaram.

um consenso entre as diversas tradições historiográficas, que realizam uma análise unificadora sobre o tema da modernidade.

uma abordagem que considera apenas a percepção dos personagens históricos sobre o tempo em que viveram, tratando-os como autoridades na definição da periodização.

uma visão de que o início e o fim de um período histórico são processos naturais, determinados por referências temporais padronizadas.

uma perspectiva que considera o tempo presente e seus debates como fatores determinantes na interpretação dos contextos passados.

Questão: 249 de 5046

67b5e10935229dda7b0ba885

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Banca: FGV

Órgão: Secretaria de Estado da Educação e da Cultura do Rio Grande do Norte

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2025

Gabarito: Oficial

Matéria/Assunto: História > História Mundial > Ideologias e Filosofias > Populismo

focar em uma abordagem técnica para tomar decisões políticas e administrativas.

adotar o isolacionismo econômico nacional para proteger e fortalecer o mercado interno.

empregar exclusivamente recursos públicos para implementar políticas assistencialistas, desprezando o capital privado.

buscar fortalecer o poder das oligarquias tradicionais por meio da preservação de seus privilégios políticos e econômicos.

visar ampliar a participação social na esfera política, promovendo o engajamento das camadas populares.

Questão: 250 de 5046

67b5e10935229dda7b0ba888

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Banca: FGV

Órgão: Secretaria de Estado da Educação e da Cultura do Rio Grande do Norte

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2025

Gabarito: Oficial

Matéria/Assunto: História > Tópicos especiais > Educação em História

A conservação do edifício reflete a continuidade dos eventos históricos, uma vez que manteve a mesma função ao longo do tempo.

A ressignificação do espaço para preservar a memória de eventos históricos nacionais e internacionais reflete a compreensão da historicidade nos contextos temporais e espaciais.

A transformação do local que, originalmente, servia como destino para os imigrantes em um espaço dedicado à preservação da história de suas trajetórias, reflete as dinâmicas históricas ao longo dos períodos.

Os diferentes usos do edifício ao longo da sua história refletem uma cultura nacional que valoriza os imigrantes e fortalece a imagem do Brasil como um país acolhedor para os estrangeiros.

A preservação do edifício desde sua fundação reflete a memória da escravidão africana no país, uma vez que sua construção do edifício ocorreu em um período de intensificação da chegada de pessoas escravizadas.