Questões de História

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Questão: 276 de 5048

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Banca: FGV

Órgão: Prefeitura Municipal de Macaé/RJ

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2024

Gabarito: Oficial

Matéria/Assunto: História > História Mundial > Século XIX > Ciência

A produção de conhecimento científico é restrita a laboratórios e especialistas, pois exige um vocabulário específico para sua compreensão.

O conhecimento científico é elitista devido às barreiras linguísticas, que, por falta de tradução, limitavam sua circulação ao nível nacional.

A cultura de massa popularizou a ciência e reduziu os padrões de qualidade na produção de conhecimento científico especializado.

A vulgarização cientifica é um fenômeno impulsionado pelos novos meios de comunicação da época, que possibilitaram alcançar um público mais amplo.

A vulgarização científica foi um processo natural, decorrente do caráter global da ciência, que está disseminada por todos os lugares do mundo.

Questão: 277 de 5048

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Banca: FGV

Órgão: Prefeitura Municipal de Macaé/RJ

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2024

Gabarito: Oficial

Matéria/Assunto: História > História Mundial > O Absolutismo

Promover o liberalismo na Europa e em países fora do continente, considerando-o a principal consequência positiva das guerras revolucionarias francesas.

Apoiar as causas eclesiásticas e reconhecer o papado como principal chefe de Estado para resolução de conflitos no continente europeu.

Incentivar os regimes democráticos que surgiram após os conflitos bélicos vivenciados pela Europa.

Manter os conflitos bélicos até que suas resoluções estivessem alinhadas com as novas configurações do mapa europeu desejadas.

Defender o direito divino dos reis e a incorporação dos valores religiosos nas decisões políticas no continente europeu.

Questão: 278 de 5048

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Banca: FGV

Órgão: Prefeitura Municipal de Macaé/RJ

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2024

Gabarito: Oficial

Matéria/Assunto: História > História Mundial > Historiografia e Ensino de História

Amplia o conhecimento dos estudantes sobre as consequências políticas resultantes da implementação imediata da abolição da escravidão em todo o território nacional.

Auxilia os alunos a entenderem como documentos produzidos no passado podem ser usados para tratar questões contemporâneas, como o da regulamentação da escravidão nos Estados Unidos.

Explica a construção do sentimento separatista sulista, que estava baseado na economia industrializada mais desenvolvida em relação ao Norte.

Explora o primeiro marco normativo que proibiu o tráfico de escravizados no território nacional dos Estados Unidos e a posição da sociedade em relação a essa legislação.

Aborda a abolição da escravidão como um processo gradual e desigual entre os estados, e como esse evento influenciou a igualdade de direitos civis entre negros e brancos.

Questão: 279 de 5048

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Banca: FGV

Órgão: Prefeitura Municipal de Macaé/RJ

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2024

Gabarito: Oficial

Matéria/Assunto: História > História Mundial > Ideologias e Filosofias > Anarquismo

Liberalismo

Socialismo científico

Anarquismo.

Comunismo

Populismo

Questão: 280 de 5048

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Banca: FGV

Órgão: Prefeitura Municipal de Macaé/RJ

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2024

Gabarito: Oficial

Matéria/Assunto: História > História Mundial > Documentos Papais

Ajustar-se às pressões da cúria romana, o que resultou em reformas na formação sacerdotais para combater práticas ímprobas, como a realização das missas em idioma vernáculo.

Regular-se ao cenário de liberdade de culto, o que resultou na perseguição de ortodoxias e na negação da possibilidade de salvação em outras religiões.

Adequar-se ao momento de afastamento dos fiéis, que resultou na valorização dos meios de comunicação em massa como ferramenta para evangelização.

Reajustar-se às demandas internas sobre autoridade, que resultou na reafirmação da centralidade do poder papal em relação aos bispos.

Adaptar-se ao contexto internacional de liberdade sexual, que resultou na aceitação das relações sexuais antes do casamento.