Questões de História - História Mundial
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Questão: 646 de 1887
303215
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: Pref. São Cristóvão/SE
Cargo(s): Professor - História
Ano: 2019
Matéria/Assunto: História > História Mundial / Pré-História
sociedades humanas e de características de algumas das civilizações
da Antiguidade, julgue os itens a seguir.
quanto aos seus contornos cronológicos, tem sido
frequentemente utilizado para enfatizar que o desenvolvimento
das sociedades humanas acarretou consequências ambientais
negativas, tais como a extinção de espécies de plantas e
animais, poluição dos mares e alterações climáticas e
atmosféricas.
Questão: 647 de 1887
303216
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: Pref. São Cristóvão/SE
Cargo(s): Professor - História
Ano: 2019
Matéria/Assunto: História > História Mundial / Pré-História
sociedades humanas e de características de algumas das civilizações
da Antiguidade, julgue os itens a seguir.
há cerca de 12.000 anos, as sociedades humanas viviam da
caça e da coleta e, por isso, tendiam ao nomadismo.
Questão: 648 de 1887
303217
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: Pref. São Cristóvão/SE
Cargo(s): Professor - História
Ano: 2019
Matéria/Assunto: História > História Mundial / Pré-História
sociedades humanas e de características de algumas das civilizações
da Antiguidade, julgue os itens a seguir.
religiosas do antigo Egito, o culto aos antepassados, tal como
testemunhado no Livro dos Mortos, esteve fortemente
associado ao desenvolvimento de técnicas de mumificação e
à edificação de suntuosas tumbas destinadas a abrigar os
cadáveres de pessoas da elite político-econômica.
Questão: 649 de 1887
301273
Banca: Instituto QUADRIX
Órgão: Pref. Cristalina/GO
Cargo(s): Professor - História
Ano: 2018
Matéria/Assunto: História > História Mundial / Antiguidade Clássica / Grécia
Tucídides.
Heródoto.
Heráclito.
Parmênides.
Sócrates.
Questão: 650 de 1887
301287
Banca: Instituto QUADRIX
Órgão: Pref. Cristalina/GO
Cargo(s): Professor - História
Ano: 2018
Matéria/Assunto: História > História Mundial / África
Apesar das pressões de movimentos sociais, ainda não
há legislação determinando o estudo de história da
África nas escolas brasileiras.
Um equívoco em que muitos incorrem, no Brasil, é
imaginar ser a África um continente homogêneo, sem
maiores distinções entre seus povos.
Fundamental na colonização do Brasil, a escravidão
africana inexistiu nas demais áreas da América
colonizadas pelos europeus.
Por causa das condições de absoluta sujeição impostas
aos escravos africanos, é bastante reduzida sua
contribuição para a formação cultural do Brasil.
Diferentemente do ocorrido no Novo Mundo, a Europa
desconhecia a escravidão e não mantinha intercâmbio
de negócios com a África.