Questões de História - História Mundial
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Questão: 1326 de 1868
602367
Banca: FGV
Órgão: SEDUC/RN
Cargo(s): Professor - História
Ano: 2025
Gabarito: Oficial
Matéria/Assunto: História > História Geral / Pré-História
Fornece novos dados aos estudos históricos por meio de elementos materiais, principalmente relacionados a sociedades que não possuíam sistemas de escrita.
Adiciona aos estudos históricos elementos materiais que ilustram o conhecimento, sem constituírem fontes históricas por carecerem de caráter textual.
Contribui para os estudos históricos ao fornecer materiais que revelam verdades históricas objetivas, que dispensam interpretações.
Incorpora aos estudos históricos elementos culturais imateriais, como saberes e práticas, que não estão presentes nas fontes primárias utilizadas pelos historiadores.
Colabora com os estudos históricos e prioriza objetos culturais da elite como os mais representativos, que resumem os aspectos cotidianos do passado.
Questão: 1327 de 1868
602361
Banca: FGV
Órgão: SEDUC/RN
Cargo(s): Professor - História
Ano: 2025
Gabarito: Oficial
Matéria/Assunto: História > História Geral / Populismo
focar em uma abordagem técnica para tomar decisões políticas e administrativas.
adotar o isolacionismo econômico nacional para proteger e fortalecer o mercado interno.
empregar exclusivamente recursos públicos para implementar políticas assistencialistas, desprezando o capital privado.
buscar fortalecer o poder das oligarquias tradicionais por meio da preservação de seus privilégios políticos e econômicos.
visar ampliar a participação social na esfera política, promovendo o engajamento das camadas populares.
Questão: 1328 de 1868
602358
Banca: FGV
Órgão: SEDUC/RN
Cargo(s): Professor - História
Ano: 2025
Gabarito: Oficial
Matéria/Assunto: História > História Geral / Idade Moderna / Artes, Culturas e Sociedades: do Renascimento ao Pré-romantismo
uma percepção de que o tempo histórico em questão é sentido da mesma forma por todos os contemporâneos que o vivenciaram.
um consenso entre as diversas tradições historiográficas, que realizam uma análise unificadora sobre o tema da modernidade.
uma abordagem que considera apenas a percepção dos personagens históricos sobre o tempo em que viveram, tratando-os como autoridades na definição da periodização.
uma visão de que o início e o fim de um período histórico são processos naturais, determinados por referências temporais padronizadas.
uma perspectiva que considera o tempo presente e seus debates como fatores determinantes na interpretação dos contextos passados.
Questão: 1329 de 1868
602354
Banca: FGV
Órgão: SEDUC/RN
Cargo(s): Professor - História
Ano: 2025
Gabarito: Oficial
Matéria/Assunto: História > História Geral / Idade Moderna / Revoluções Inglesas (Puritana e Gloriosa)
A autora compreende a morte do monarca como um marco político, que representou mudanças nas percepções populares sobre o domínio privado.
A autora compreende a fatalidade da morte do rei como um desafio para a soberania da Inglaterra, por se tratar de uma questão exclusivamente política.
A autora compreende a execução do monarca como um momento de crise, que resultou na reafirmação das tradições culturais, utilizadas para criar uma sensação de segurança.
A autora compreende a morte do rei como um marco da estabilidade cultural e política na Inglaterra, pois foi motivada pelo desejo da população.
A autora compreende o assassinato do monarca como um evento que reflete a apatia da população inglesa, que se mantinha alheia aos acontecimentos políticos.
Questão: 1330 de 1868
602351
Banca: FGV
Órgão: SEDUC/RN
Cargo(s): Professor - História
Ano: 2025
Gabarito: Oficial
Matéria/Assunto: História > História Geral / Idade Média (476-1453) / Feudalismo
representação do progresso econômico e social.
recreação e contemplação da natureza.
preservação ambiental.
abrigo para os que estavam fora da comunidade política.
ordenamento da sociedade.