Questões de História - História Mundial

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Questão: 1671 de 1868

481362

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Banca: FCC

Órgão: SEDUC/ES

Cargo(s): Professor - História | Professor de Ensino Fundamental II e Médio

Ano: 2022

Matéria/Assunto: História > História Geral / Idade Moderna / Mercantilismo, Grandes Navegações e Colonialismo

I e IV.

II e III.

I e III.

II, III e IV.

I, II e IV.

Questão: 1672 de 1868

481355

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Banca: FCC

Órgão: SEDUC/ES

Cargo(s): Professor - História | Professor de Ensino Fundamental II e Médio

Ano: 2022

Matéria/Assunto: História > História Geral / História Contemporânea / Século XX / África e Ásia Pós-descolonização

denuncia a construção das histórias das culturas africanas como se essas fossem um todo homogêneo, ainda que tenha havido algum esforço dos historiadores na utilização de fontes orais.

destaca a importância da história oral, contanto que haja sua transcrição, a exemplo do que realizou Homero na Ilíada e na Odisseia, mas aponta a inexistência de fontes primárias para escrever a história da África.

critica o eurocentrismo herdado com a valorização excessiva do legado greco-romano e defende que os registros de memória devem substituir a escrita da história para oferecer uma visão verdadeira do passado.

mostra o desrespeito que ainda prevalece, na área da História, com relação às fontes escritas da História africana e a manutenção de visões equivocadas sobre a origem dos povos africanos.

afirma a importância da oralidade para o estudo das sociedades africanas e critica a idealização e os preconceitos que marcaram substancialmente a escrita da história desse continente.

Questão: 1673 de 1868

481363

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Banca: FCC

Órgão: SEDUC/ES

Cargo(s): Professor - História | Professor de Ensino Fundamental II e Médio

Ano: 2022

Matéria/Assunto: História > História Geral / História Contemporânea / Século XIX / Revolução Industrial, Vida Econômica e Transformações Sociais

da ameaça que os traficantes negreiros exerciam sobre a Marinha inglesa, uma vez que ditavam as regras nos entrepostos comerciais e sistematicamente atacavam e pilhavam, com suas embarcações fortemente armadas, os navios mercantes britânicos.

da combinação de interesses relacionados ao processo de industrialização e expansão dos mercados, de pressões da opinião pública interna e de demandas de representantes das colônias britânicas no Parlamento, então prejudicados por concorrentes estrangeiros.

da independência das Treze Colônias que, ao se tornarem os Estados Unidos da América, aboliram formalmente a escravidão e o tráfico em suas terras, criando uma economia forte, com uma indústria em expansão que se tornava potencialmente competitiva com a Inglaterra.

do crescimento econômico do Império do Brasil, cuja elite comercial dominava o tráfico atlântico de escravos, utilizando seus enormes lucros em investimentos agrícolas e fabris que ameaçavam os interesses comerciais britânicos na América do Sul.

dos propósitos ingleses na África subsaariana, onde visavam expandir suas colônias, aliando-se, para isso, aos reinos locais que lutavam contra os traficantes portugueses e espanhóis.

Questão: 1674 de 1868

481370

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Banca: FCC

Órgão: SEDUC/ES

Cargo(s): Professor - História | Professor de Ensino Fundamental II e Médio

Ano: 2022

Matéria/Assunto: História > História Geral / História Contemporânea / Século XX / Guerra Fria e as Superpotências

ascensão da China como potência mundial, a regionalização da economia russa e a renovação do socialismo democrático.

saída dos Estados Unidos dos organismos multilaterais, a formação da Organização Mundial do Comércio e a ascensão do neofascismo.

afirmação do poder militar dos Estados Unidos, a formação de blocos econômicos continentais e a disseminação de valores liberais.

formação dos BRICS, o fechamento dos mercados nacionais dos países europeus e a afirmação do altermundismo anticapitalista.

permanência da Rússia pós-soviética como potência global, a desindustrialização da Ásia e da América Latina e o crescimento do fundamentalismo religioso.

Questão: 1675 de 1868

481365

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Banca: FCC

Órgão: SEDUC/ES

Cargo(s): Professor - História | Professor de Ensino Fundamental II e Médio

Ano: 2022

Matéria/Assunto: História > História Geral / História Contemporânea / Século XIX / Revolução Francesa e Era Napoleônica

Revolução Haitiana e a Revolta dos Alfaiates, no Brasil.

Inconfidência Mineira, no Brasil, e a Revolta de Túpac Amaru, no Peru.

Revolução Americana, nas Treze Colônias, e a Revolta de Beckman, no Brasil.

Guerra de Independência Cubana e a Revolução Mexicana.

Revolução Boliviana e a Guerra da Cisplatina.