Questões de História - História Mundial

Limpar pesquisa

Configurar questões
Tamanho do Texto
Modo escuro

Questão: 1681 de 1868

477431

copy

Banca: NC-UFPR

Órgão: Pref. Curitiba/PR

Cargo(s): Professor - História | PEB II

Ano: 2019

Matéria/Assunto: História > História Geral / História Contemporânea / Século XX / África e Ásia Pós-descolonização

Camarões.

Angola.

Costa do Marfim.

Senegal.

Uganda.

Questão: 1682 de 1868

477426

copy

Banca: NC-UFPR

Órgão: Pref. Curitiba/PR

Cargo(s): Professor - História | PEB II

Ano: 2019

Matéria/Assunto: História > História Geral / História Contemporânea / Século XX / América Latina no Século XX

A sentença de morte conferida a Tupac Amaru II e a homenagem realizada ao mesmo sujeito histórico na cédula do século XX devem ser abordados na perspectiva dos conceitos de segunda ordem e trabalhados com base em fontes históricas.

As fontes evidenciam que cabe aos governos renovar as atribuições de sentido às experiências históricas, para manter e reforçar as identidades, e cabe à atividade docente na área da História dar reforço às ações governamentais.

Cultura, consciência histórica e identidades são conceitos que indicam a inter-relação entre a história da América e as histórias dos sujeitos que estudam o passado atualmente, reforçando os sentimentos de exemplaridade dos grandes sujeitos da História.

A impressão da imagem de Tupac Amaru II em cédulas no final do século XX representa um elemento estético da cultura histórica, com o sentido de reforçar que os revoltosos podem sofrer consequências jurídicas, mantendo assim a identidade popular peruana.

Assim como as conjurações mineira e baiana no Brasil, a história de Tupac Amaru II resultou em processos de independência e foi um aspecto central na construção da identidade latino-americana.

Questão: 1683 de 1868

477420

copy

Banca: NC-UFPR

Órgão: Pref. Curitiba/PR

Cargo(s): Professor - História | PEB II

Ano: 2019

Matéria/Assunto: História > História Geral / História Contemporânea / Século XX / Guerra Fria e as Superpotências

1 e 2 apenas.

2 e 4 apenas.

3 e 4 apenas.

1, 2 e 3 apenas.

1, 2, 3 e 4.

Questão: 1684 de 1868

477432

copy

Banca: NC-UFPR

Órgão: Pref. Curitiba/PR

Cargo(s): Professor - História | PEB II

Ano: 2019

Matéria/Assunto: História > História Geral / Idade Moderna / Mercantilismo, Grandes Navegações e Colonialismo / Colonialismo

a exaltação nativista feita pelo pintor no século XIX teve continuidade na produção artística realizada em 1948.

um mesmo acontecimento histórico pode ser interpretado de maneiras diferentes em diferentes temporalidades.

tanto a produção artística do século XIX como a do século XX enfatizaram o genocídio de que foram vítimas as populações indígenas.

a pintura histórica de modelo neoclássico do século XIX, por ser mais realista, é mais apropriada para ilustrar a maneira como o evento verdadeiramente ocorreu.

a Carta de Pero Vaz de Caminha possibilitou a construção de narrativas pictóricas verdadeiras sobre o fato representado.

Questão: 1685 de 1868

477424

copy

Banca: NC-UFPR

Órgão: Pref. Curitiba/PR

Cargo(s): Professor - História | PEB II

Ano: 2019

Matéria/Assunto: História > História Geral / Idade Média (476-1453)

Somente a afirmativa 1 é verdadeira.

Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.

Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.