Questões de História - História Mundial

Existem empregos no Brasil destinados às mulheres e outros aos homens.

Mesmo quando a qualificação é a mesma, as mulheres têm salário menor.

Mulheres no Brasil têm menos acesso ao estudo do que os homens.

O país impõe ao homem a condição do sustento da casa.

o acordo entre potências favorável à manutenção da
democracia em escala global.

a reduzida influência política das potências nos países
do Terceiro Mundo.

o aumento constante do arsenal nuclear nas potências
rivais.

o emprego de armas convencionais no confronto direto
entre as potências.

a ausência de movimentos sociais nas áreas controladas
pelas potências.

ampliar o conceito de cidadania já utilizado nos currículos, com a introdução e
explicitação de cidadania social juntamente com uma revisão aprofundada dos
conteúdos propostos.

contribuir para a formação do pensamento crítico do aluno para a compreensão da realidade em que vive, para ser capaz de transformar a sociedade em
algo melhor.

situar a cidadania como um objeto de estudo da disciplina, sob a abordagem
social e cultural, para compreender os princípios que formam nossa base de
construção nacional.

tomar como foco a cidadania política, abordando conceitos de igualdade, justiça e luta social, além dos estudos clássicos da cidadania na antiguidade clássica hoje trabalhados.

a culpa pela situação de dominação econômica do judeu, que se aproveitava
do caos para a destruição das camadas mais frágeis do país.

a noção do judeu internacional, que está em todas as nações e foi acusado de
deserção na Guerra de 1914 e envolvimento no Tratado de Versalhes.

o medo que se tinha desse grupo que ainda era desconhecido na Alemanha,
mas que havia sido expulso dos países ibéricos durante os anos anteriores.

um inimigo a se combater que, na crença do Fascismo, ameaçava a supremacia da raça ariana e os valores da sociedade alemã.

A aproximação com a Alemanha nazista, com propósitos comerciais e intercâmbio de tecnologias e modelos para a sociedade.

A intensificação de uma Polícia Política capaz de identificar as ameaças como
a presença de comunistas e nazistas no país.

A proibição do funcionamento das escolas estrangeiras que ensinavam língua
e cultura de outras nações em território nacional.

As políticas restritivas à imigração estrangeira como, por exemplo, a adoção
de quotas para entrada de estrangeiros.