Questões de História - Historiador

Limpar pesquisa

Configurar questões
Tamanho do Texto
Modo escuro

Questão: 66 de 72

431403

copy

Banca: UFMT

Órgão: UFMT

Cargo(s): Historiador

Ano: 2021

Matéria/Assunto: História > História Mundial / Historiografia e Ensino de História

A Micro-História, a partir da década de 1930, passou a priorizar a narrativa dos grandes líderes e dos grandes acontecimentos políticos.

A escola foi, muitas vezes, erroneamente chamada de positivista. Contudo, trata-se de movimentos distintos: ela tem a pretensão de encontrar uma História positiva (e não positivista ), no sentido de ser verificável por meio de documentos.

A Micro-História é um movimento de renovação historiográfica que teve os primeiros trabalhos feitos por historiadores italianos, a partir de meados da década de 1960.

A Micro-História define-se, em geral, pelo foco em experiências e (ou) personagens do passado marcados por características extraordinárias e, sobretudo, exóticas.

Questão: 67 de 72

431404

copy

Banca: UFMT

Órgão: UFMT

Cargo(s): Historiador

Ano: 2021

Matéria/Assunto: História > História Mundial / Historiografia e Ensino de História

Testes, análise de conteúdo e heurística.

Entrevista, observação participativa e amostragem.

Intervenção sociológica, arqueologia e enquete.

Diplomática, questionário e numismática.

Questão: 68 de 72

431405

copy

Banca: UFMT

Órgão: UFMT

Cargo(s): Historiador

Ano: 2021

Matéria/Assunto: História > História Mundial / Historiografia e Ensino de História

Recolher documentos do passado brasileiro e escrever uma história da nação.

. Ao escrever História Geral do Brasil, Vanhagen buscou contemplar os objetivos propostos pelo recém-fundado IHGB. Quais eram esses objetivos?

Desvalorizar a colonização portuguesa na história do Brasil e legitimar o Império.

Publicar fontes históricas e desconstruir a memória da colonização portuguesa.

Questão: 69 de 72

431406

copy

Banca: UFMT

Órgão: UFMT

Cargo(s): Historiador

Ano: 2021

Matéria/Assunto: História > História Mundial / Historiografia e Ensino de História

Gilberto Freyre

Capistrano de Abreu

Sérgio Buarque de Holanda

Caio Prado Júnior

Questão: 70 de 72

431407

copy

Banca: UFMT

Órgão: UFMT

Cargo(s): Historiador

Ano: 2021

Matéria/Assunto: História > História Mundial / Historiografia e Ensino de História

Diferentemente da memória individual, o patrimônio histórico, material ou imaterial não incorpora sentimentos ou visões socialmente construídos.

A memória coletiva, ou social, é um dos principais elementos que fundamentam a identidade de grupo, o que acaba por promover sua continuidade no tempo e no espaço.

Ao trabalhar com a memória como fonte, o historiador dispõe de metodologia apropriada que lhe garante análise isenta e objetiva.

Os lugares de memórias são espaços que surgem vinculados aos poderes, estando, portanto, vinculados à memória espontânea.