O enunciado apresentado trata da relação entre a quantidade de falantes de uma língua e o seu poder no contexto global. Importante notar que, segundo o texto, ser uma língua internacional não se baseia apenas no número de falantes, mas sim no poder político e econômico dos falantes. 

A afirmação “The bigger the number of speakers, the bigger the power of the language” (Quanto maior o número de falantes, maior o poder da língua) não é confirmada pelo texto. O autor menciona que “An enormous number of people speak Chinese, but Chinese is not the most important language in the world” (Um enorme número de pessoas fala chinês, mas o chinês não é a língua mais importante do mundo). Isso indica que o número de falantes não é o único fator determinante da importância de uma língua. 

A alternativa correta, portanto, é a letra E (Errado), pois a questão propõe uma generalização que não condiz com o que é explicitamente afirmado no texto. Com efeito, o poder de uma língua se relaciona mais à influência política e econômica dos países onde ela é falada, como ilustrado pelo exemplo do inglês. O texto destaca que o inglês se tornou uma língua global devido ao poder político e econômico da Grã-Bretanha e, mais tarde, dos Estados Unidos. 

A análise do texto revela vários elementos que sustentam essa argumentação. A menção à Grã-Bretanha como a "principal nação industrial e comercial do mundo no século XIX" mostra claramente como o domínio político e econômico impactou a disseminação do inglês. Assim, a quantidade de falantes é apenas um dos muitos fatores que podem influenciar a posição de uma língua no cenário global. 

Avaliar a alternativa C (Certo) também nos leva a um impasse, uma vez que reforça a ideia de que o número de falantes diretamente confere poder à língua, o que foi desmentido no texto. O autor recorre ao exemplo da língua chinesa para enfatizar que, apesar de muitos falantes, não possui a mesma influência que o inglês, uma língua falada por um número relativamente menor de pessoas. 

Portanto, a conclusão é que o número de falantes, embora possa ter alguma relevância, não é um determinante confiável na avaliação do poder de uma língua. As estruturas de poder político e econômico, como indicadas no texto, são as que realmente conferem à língua seu caráter global. 

Em síntese, a ideia de que “quanto maior o número de falantes, maior o poder da língua” é uma noção simplista e inadequada, conforme mencionado na análise do texto. O autor se baseia na força das potências políticas e econômicas, e não apenas na demografia dos falantes de uma língua. 

Gabarito: Letra E

The bigger the number of speakers, the bigger the power of the language.


1 A language is not considered international just
 because a great number of people speak it. An enormous
 number of people speak Chinese, but Chinese is not the
4 most important language in the world. The main reason
 for a language to become international is power – the
 political and economic power of the people who speak it.
7 Britain was the world’s leading industrial and
 trading country in the 19th century. It colonized many
 other countries where English is now spoken. The North
10 America economy is growing fast, making the USA one of
 the most important and powerful countries in the world.
 These are the reasons why English is a global language.
13 Like anybody else, you need a global language
 for communication, not only today, but for your future
 as well.

According to the text, judge the following item


Para analisar a afirmação "Britain is the most important country in the world" (A Grã-Bretanha é o país mais importante do mundo), é fundamental considerar o conteúdo do texto apresentado. O texto discute a questão da internacionalidade de uma língua, enfatizando que a importância de uma língua não está apenas no número de falantes, mas sim no poder político e econômico de seus falantes. A Grã-Bretanha é mencionada como uma potência econômica e industrial, especialmente no século 19, mas o texto não afirma que ela é, atualmente, o país mais importante do mundo. 

No trecho do texto, a Grã-Bretanha é referida em um contexto histórico, destacando seu papel no passado. Embora o texto mencione o crescimento econômico dos Estados Unidos e o seu papel como um dos países mais importantes e poderosos do mundo ("the USA one of the most important and powerful countries"), não há afirmação sobre a Grã-Bretanha ser a mais importante atualmente. 

Analisando as alternativas, a alternativa "E" (Errado) é a correta porque a afirmação sobre a Grã-Bretanha não reflete a realidade atual, conforme descrito no texto. A construção da frase no presente e a ideia de superlativo ("most important") são enganosas, visto que a importância varia em função do tempo e das circunstâncias. A festa é um aspecto fundamental a ser considerado. 

Por outro lado, a alternativa "C" (Certo) não pode ser considerada verdadeira, pois é apenas a percepção histórica e não uma verdade universal no presente. Portanto, a afirmação deve ser julgada como errada, resultando na escolha da alternativa "E". 

Em textos de compreensão, é essencial distinguir as informações expostas e evitar generalizações que não são apoiadas pelos dados apresentados. Neste caso, a análise da importância da Grã-Bretanha deve ser baseada em seu contexto histórico e em comparação com outras potências contemporâneas, como os EUA, que são descritos no texto. 

Além disso, é importante entender a estrutura do texto que aborda a relação entre economia, política e linguagem, pois isso proporciona uma visão crítica e analítica das informações. Assim, a escolha da alternativa "E" é fundamentada tanto no conteúdo quanto na interpretação do texto. 

Gabarito: Letra E

Britain is the most important country in the world

Para analisar a questão apresentada, precisamos primeiro entender o que é um número cardinal e um número ordinal na língua inglesa. Os números cardinais são aqueles que indicam quantidade, como "one" (um), "two" (dois), "three" (três), enquanto os números ordinais indicam posição ou ordem, como "first" (primeiro), "second" (segundo), "third" (terceiro). 

No enunciado da questão, a referência ao 19th (décimo nono) é a forma ordinal de um número. Portanto, a afirmação de que "19th é um número cardinal" está incorreta. O número 19 em forma cardinal é "nineteen", e sua forma ordinal é "nineteenth". Assim, a alternativa correta, que é "E) Errado", está confirmada. 

Agora, vamos considerar as alternativas. A alternativa C afirmaria que a frase está correta, mas, como já discutido anteriormente, isso não condiz com as regras de formação dos números cardinais e ordinais. 

Em relação à estrutura da frase apresentada, também vale destacar que ordinais em inglês são formados de maneira que geralmente terminam em "th", "st", "nd" ou "rd". No caso de "nineteenth", a formação segue corretamente a regra para números ordinais. Para exemplificar, temos: 

<ul>
 <li>1st - first (primeiro)</li>
 <li>2nd - second (segundo)</li>
 <li>3rd - third (terceiro)</li>
 <li>4th - fourth (quarto)</li>
 <li>19th - nineteenth (décimo nono)</li>
</ul> 

Além disso, além da formação gramatical, o texto que precede a questão discute a importância da língua inglesa no mundo. Essa noção de valor e relevância internacionalizada se relaciona com a ideia de números e classificações, indicando que a forma de representação é um aspecto relevante na comunicação global. 

Dessa maneira, ao focar em aspectos gramaticais e interpretativos, a conclusão é que essa questão é uma boa exemplificação de como é crucial entender as nuances entre cardinais e ordinais para um domínio adequado da língua inglesa. Portanto, podemos afirmar que a resposta "Errado" está correta, visto que "19th" definitivamente não é um número cardinal. 

Gabarito: Letra E

19th (line 8) is a cardinal number and can be written as ninteenth.

Based on the ideas in the text, judge the following item


Para analisar a questão proposta pela banca Instituto Quadrix, devemos focar nas regras de formação do plural dos substantivos em inglês e compará-los com o exemplo dado do substantivo "country". 

No inglês, a formação do plural geralmente ocorre pela adição do sufixo -s ou -es, dependendo das letras finais do substantivo singular. O substantivo mencionado, "country", termina em uma consoante seguida do som do -y precedido por uma vogal ("u"), o que nos leva a uma regra particular para a formação do plural. 

Como "country" termina em -y precedido de uma consoante, a forma plural é "countries", que derruba o -y e o substitui por -ies. Portanto, a regra utilizada aqui é que quando uma palavra termina em uma consoante seguida de -y, o -y é trocado por -ies para formar o plural. Vamos comparar isso com os outros substantivos apresentados nas alternativas. 

Agora, vamos analisar os substantivos dados: 
<ul>
 <li>Donkey: Termina em -y precedido de uma vogal ("o"), portanto, seu plural é donkeys (apenas adiciona -s).</li>
 <li>Sky: Também termina em -y precedido de uma vogal ("k"), resultando em skies.</li>
 <li>Lady: Termina em -y precedido de uma vogal ("a"), resultando em ladies.</li>
 <li>Highway: Termina em -y precedido de uma vogal ("a"), resultando em highways.</li>
</ul>
 

Observamos que as palavras "lady" e "sky" seguem a mesma formação do plural por assumir o som da vogal antes do -y, mas não se aplicam ao "country", uma vez que este último termina em uma consoante. Por outro lado, "donkey" e "highway", que terminam com uma vogal, também não se encaixam na mesma regra que "country". Assim, a afirmação de que "countries" segue a mesma regra que todos os outros substantivos listados é falsa. 

Concluímos que a afirmativa apresenta erro, pois a formação do plural de "country" se distancia do padrão seguido pelos outros substantivos mencionados. Desse modo, "countries" não segue a mesma regra de formação plural que as palavras "donkey", "sky", "lady" e "highway". A alternativa correta, portanto, é errado. 

Gabarito: Letra E

The noun “country” (line 8), in the plural “countries”, follows the same spelling rule as the nouns: donkey; sky; lady; and highway.


A questão apresentada envolve a análise do impacto de uma alteração lexical, especificamente a troca do termo "anybody" por "nobody" na reflexão final do texto. Vamos explorar as implicações dessa mudança e a natureza da linguagem utilizada. 

O trecho original diz: "Like anybody else, you need a global language for communication." Aqui, "anybody" refere-se a qualquer pessoa, implicando que, assim como todos os outros, você também precisa de uma língua global para se comunicar. Essa construção sugere que o uso de uma língua global é uma necessidade comum e compartilhada por todos. 

Se substituímos "anybody" por "nobody", a frase passaria a ser: "Like nobody else, you need a global language for communication." Essa mudança mudaria completamente o significado. A expressão "nobody else" implica que o falante está se referindo à singularidade da necessidade da pessoa em questão, sugerindo que ela é a única que precisa dessa linguagem. Isso nega a ideia de que a necessidade de uma língua global é compartilhada universalmente. 

Portanto, a alteração do termo altera não apenas a interpretação da frase, mas também o tom da mensagem. O impacto semântico da originalidade da frase é que a comunicação é essencial para todos, enquanto que a versão alterada criaria um sentido de isolamento — que apenas uma pessoa, e não um grupo coletivo, precisa dessa estratégia de comunicação para interagir. 

Agora, vamos analisar as alternativas propostas. 

<ul style="margin-bottom: 1.5em;">
 <li>(C) Certo - Afirmar que a substituição de "anybody" por "nobody" muda o significado do texto é correto, pois de fato altera a mensagem central da frase, como discutido anteriormente.</li>
 <li>(E) Errado - Esta alternativa está incorreta, uma vez que nega a evidência da mudança de significado que ocorre com a troca de termos.</li>
</ul> 

Em conclusão, a análise mostrou que a mudança de "anybody" para "nobody" resulta em uma alteração significativa na interpretação do texto. Desta forma, a resposta à questão é que a afirmação é "Certa". A escolha de palavras na construção de frases em inglês é fundamental para a precisão e clareza da comunicação, refletindo o impacto real do significado no discurso. 

Gabarito: Letra C

It would change the meaning of the last paragraph if the word “anybody” was replaced by nobody in the last period of the text.

Questões de Inglês