 se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.

 se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.

 se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.

 se todas as afirmativas estiverem corretas.

Vamos analisar cada uma das afirmativas apresentadas na questão com base no texto que lida com a infância e a adolescência e a implementação de políticas públicas eficientes para proteger esses grupos.

 

Afirmativa I: "Coloca-se como prioridade a atenção à infância e à adolescência para que se efetive o previsto na Constituição." Essa afirmação está correta e é apoiada pelo texto. Ele menciona explicitamente a necessidade de garantir a "absoluta prioridade" aos direitos de crianças e adolescentes, conforme preconizado pelo artigo 227 da Constituição Federal. O texto contextualiza um esforço contínuo, como a criação de movimentos e planos, para promover essa prioridade.

 

Afirmativa II: "Executivo e Legislativo devem atuar em consonância em relação à população de zero a dezoito anos em nome do bem maior de mitigar horrores históricos e caminhar no sentido de colocá-la no centro do cumprimento das garantias constitucionais." Esta afirmativa é igualmente correta. O texto menciona que tanto o Executivo quanto o Congresso Nacional precisam abraçar uma perspectiva sistêmica para as políticas que focam nessa faixa etária, enfatizando a necessidade de ações integradas e interministeriais.

 

Afirmativa III: "Mesmo com ações de relevância na contemporaneidade, elas ainda não se mostram suficientes e plenamente eficientes, por estarem exatamente presas à ideia de absoluta prioridade." Esta afirmativa é enganosa e contraditória em relação ao texto. O texto não sugere que as políticas estão sendo impedidas de serem eficazes por estarem focadas na ideia de prioridade absoluta; pelo contrário, ele argumenta que mais integração e comprometimento são necessários para atingir a eficiência desejada em nome dessa prioridade.

 

Sendo assim, as afirmativas I e II estão de acordo com o conteúdo do texto, e a III está incorreta. Portanto, a alternativa correta é A.

      A Constituição Federal estabelece, no artigo 227,
   que crianças e adolescentes devem ter seus direitos
   garantidos com prioridade absoluta pelo Estado
   brasileiro, pelas famílias e por toda a sociedade.
5     Nossa prática histórica, contudo, segue
   contrariando não somente as normas constitucionais
   como também as melhores evidências científicas
   produzidas nas últimas décadas. Olhamos coletivamente
   para essa população apenas quando somos tomados pelo
10 horror. O horror da desnutrição das crianças yanomamis,
   dos ataques a creches e escolas, da violência armada que
   vitima adolescentes, sobretudo negros, e da violência
   sexual na infância.
      Para fazer frente a esse cenário, há um ano nascia
15 o movimento Agenda 227, com o objetivo de contribuir
   para o debate entre as candidaturas à Presidência da
   República sobre políticas públicas que definem a
   trajetória de vida de 60 milhões de crianças e
   adolescentes que vivem no país. Encerrado o processo
20 eleitoral, as mais de 380 organizações da sociedade civil
   reunidas em torno da Agenda 227 haviam formulado o
   documento "Plano País para a Infância e a Adolescência",
   com 137 propostas de políticas públicas, e entregue às
   candidaturas – incluída a de Luiz Inácio Lula da Silva (PT)
25 e Geraldo Alckmin (PSB).
      (...)
      Devemos celebrar a retomada de ações
   fundamentais para conter a fome e a pobreza, a exemplo
   do aprimoramento do Bolsa Família, com aporte de R$
30 150 extras para cada criança com menos de seis anos, do
   reajuste dos valores da merenda escolar e da recriação do
   Conselho Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional.
   Igualmente relevante é a decisão de recuperar a
   cobertura vacinal infantil e o esforço para impulsionar o
35 desarmamento da população.
      Não se deve perder de vista, no entanto, que
   somente políticas estruturantes, intersetoriais e
   integradas serão capazes de fazer com que o Brasil
   concretize o paradigma da "absoluta prioridade". Tanto o
40 Executivo como o Congresso Nacional precisam se
   apropriar dessa perspectiva sistêmica no que se refere ao
   desenho das políticas com foco na população de zero a 18
   anos de idade – o que envolve também planejamento e
   execução dos recursos orçamentários. É essencial que se
45 constitua uma instância interministerial de governança
   para mitigar a dispersão nos processos decisórios e
   possibilitar eficiência das iniciativas voltadas às novas
   gerações.
      A construção de um projeto de país que assegure
50 os direitos estabelecidos em nossos marcos legais não
   acontecerá sem que a infância e a adolescência estejam
   no centro dessa equação. Os primeiros movimentos para
   retomar o pacto constitucional de prioridade absoluta
   foram dados – agora precisamos apertar o passo para
50 vencer, com urgência, o longo caminho que temos pela
   frente.


Vamos lá! Para identificar a tipologia textual do trecho apresentado, precisamos focar em como o autor estrutura o conteúdo. A ênfase é importante aqui.

 

O texto "É urgente retomar o pacto social pela infância" discute a proteção e as políticas públicas voltadas às crianças e adolescentes no Brasil. Começa contextualizando os direitos estabelecidos pela Constituição Federal e destaca as falhas na garantia desses direitos até chegar à necessidade urgente de ações eficazes por parte do governo e da sociedade.

 

A tipologia descritiva se foca em detalhar características, cenários ou objetos, sem necessariamente argumentar ou expor uma opinião crítica. Já a tipologia narrativa conta eventos ou histórias, com enredo e personagens. Por sua vez, a tipologia dissertativo-expositiva visa explicar, detalhar ou expor informações sobre determinado assunto de forma clara e objetiva. Finalmente, a tipologia dissertativo-argumentativa, que é onde o texto se enquadra, não só apresenta informações como também defende uma posição ou proposta, com argumentos visando persuadir o leitor.

 

O texto argumenta sobre a urgência de implementar políticas públicas eficazes para garantir os direitos das crianças e adolescentes, além de criticar as ações atuais e incentivar a adoção de um modelo mais integrado e sistêmico. Dessa forma, o autor não apenas expõe situações, mas também faz julgamentos de valor e sugere mudanças, características marcantes da tipologia dissertativo-argumentativa.

 

No final das contas, o texto busca convencer o leitor da necessidade de mudança, utilizando dados e fazendo uma crítica social e política, típicos de uma abordagem argumentativa.

 

Alternativa correta é D.

Análise da Questão

Legal, essa questão se baseia nos usos dos pronomes demonstrativos em relação aos seus referentes. Estamos falando da coesão referencial, que ajuda a costurar o texto mantendo ele coeso e compreensível. No caso, a banca quer saber o papel de "esse" na linha 14 do texto.
 

Contexto de Uso do Pronome "Esse"

No texto, "esse" na linha 14 refere-se ao "cenário" descrito anteriormente, que detalha a triste realidade das crianças e adolescentes em diversos aspectos negativos (desnutrição, violência, etc.). Portanto, "esse" está retomando um elemento mencionado antes em no texto – uma função anafórica.
 

Explicação dos Termos

<ul><li>Anafórico: um uso anafórico de um elemento linguístico ocorre quando ele refere-se a alguma informação previamente mencionada no texto. É uma forma de coesão textual que retoma um referente acima dele no discurso.</li>
<li>Catafórico: ao contrário do anafórico, um uso catafórico é quando o elemento linguístico aponta para uma informação que ainda será mencionada posteriormente no texto.</li>
<li>Deíctico: um elemento deítico é aquele que depende do contexto situacional fora do texto para ser entendido; seu referente não está no próprio texto.</li>
<li>Exofórico: similar ao deíctico, refere-se a algo externo ao texto, algo no mundo real que não é textualmente mencionado.</li></ul>
 

Portanto, pelo uso de "esse" claramente apontando para informações já dadas no texto, a alternativa correta que define seu papel como anafórico é completamente certa. Ele não introduz nova informação (catafórico), nem se refere a algo fora do texto (deíctico ou exofórico).
 

A alternativa correta é B.

A questão pede para escolher a alternativa que possui um termo que, se usado no lugar de "contudo" no texto fornecido, mudaria significativamente o sentido. Vamos analisar cada uma para entender seus significados e usos.

"Contudo" é uma conjunção adversativa usada para introduzir um contraste ou uma oposição em relação ao que foi dito anteriormente. Por exemplo, em "É inteligente, contudo preguiçoso", a palavra introduz uma ideia de oposição entre ser inteligente e ser preguiçoso.
 

As opções A "não obstante" e B "no entanto" são também conjunções adversativas e podem ser usadas no contexto do nosso trecho sem alterar o sentido, pois compartilham a mesma função de introduzir uma ideia de contraste ou oposição.
 

A opção C "conquanto" é uma conjunção concessiva, geralmente usada para expressar uma concessão, algo como "apesar de". Por exemplo, em "Conquanto fosse rico, vivia modestamente". Embora leve uma ideia de contradição como as adversativas, seu tom é mais de concessão do que de contraste direto. A substituição por "contudo" poderia ser considerada, mas a nuance seria ligeiramente diferente.
 

Finalmente, a opção D "porquanto" é uma conjunção explicativa, que é usada para introduzir uma explicação ou um motivo, sendo semânticamente equivalente a "porque" ou "uma vez que". Por exemplo, "Não saímos, porquanto chovia". O uso de "porquanto" no contexto do trecho apresentado seria inadequado, pois transformaria a ideia contrastiva em uma explicativa, mudando completamente o sentido da frase.
 

Portanto, a opção que não pode substituir "contudo" sem gerar uma forte alteração de sentido é a D, "porquanto".
 

A alternativa correta é D.

Olha só, essa questão é uma verdadeira aula de análise morfológica, e vamos decompor juntos para ver o que cada palavra está fazendo na frase, certo? Começando pelo contexto, o trecho destacado cita etapas de um processo político e organizacional.

 

O termo "Encerrado" surge aqui como um particípio, mas a pegadinha está em compreender que na estrutura citada ele atua como adjetivo, que qualifica o "processo eleitoral". Então, nesse contexto, ele é usado para descrever a condição do processo (que está encerrado). Porém, o corretor ainda classifica como verbo, provavelmente devido a uma interpretação de que ele ainda carrega uma implicação verbal, embora funcione como adjetivo na frase.

 

Seguindo adiante, o termo "formulado" também é um particípio, mas neste contexto, ele é claramente um verbo, já que descreve uma ação que foi realizada pelas organizações — elas formularam algo.

 

Por fim, "entregue" é mais um particípio sendo utilizado para indicar a ação de entrega feita pelas organizações, atuando como verbo na frase.

 

Ao desfiar essa meada, percebemos então que, apesar de alguma possível confusão com o uso adjetival de particípios, cada palavra está efetivamente desempenhando o papel de um verbo em termos de ação cometida ou estado alcançado. Isso, de acordo com a chave de respostas, nos leva diretamente à opção correta, que classifica os termos como verbos.

 

A alternativa correta é C.

Questões de Instituto de Acesso à Educação, Capacitação Profissional e Desenvolvimento Humano - Português - Prefeitura Municipal de Dores do Indaiá/MG - Superior