Questões de Matemática básica

30%.

34%.

37%.

40%.

46%.

12.

13.

14.

15.

16.

95 minutos.

125 minutos.

155 minutos.

250 minutos.

310 minutos.

\frac{1}{10}

\frac{3}{20}

\frac{1}{5}

\frac{1}{4}

\frac{3}{10}

corrigir o problema no quadro com a participação dos estudantes e propor que, em duplas ou grupos, elaborem um novo problema semelhante, alterando dados ou contextos, para depois resolvê-lo, com a repetição dos procedimentos.

corrigir o problema no quadro de forma expositiva e, em seguida, propor uma lista com cinco atividades semelhantes para que os estudantes resolvam individualmente, reforçando o procedimento padrão.

promover uma discussão coletiva sobre as informações apresentadas no enunciado, resolver o problema em conjunto com os estudantes, explorando as estratégias possíveis e os erros que podem ter sido cometidos.

propor uma sequência de problemas que, inicialmente, tenham foco exclusivo em progressões aritméticas e, depois, somente em progressões geométricas, para reforçar os procedimentos utilizados.

resolver o problema no quadro e propor somente problemas envolvendo progressões aritméticas para, posteriormente, explorar problemas com progressões geométricas.