Questões de Matemática básica

I, II e III.

I, IV e V.

II, III e IV.

II, III e V.

I, II, III, IV e V.

18 dB.

40 dB.

80 dB.

120 dB.

160 dB.

15 ∙ 8⁵

15 ∙ 8¹⁶

4¹⁴

2²¹

2⁷ + 4⁷

Im(f) é um subconjunto de Im(g).

Im(f) e Im(g) são conjuntos disjuntos.

Im(f) ∩ Im(g) = {5, 15}.

Im(f) ∪ Im(g) = [0, 15].

Im(f) = Im(g) = R, em que R é o conjunto dos números reais.

apresentar previamente o conceito matemático de grandezas inversamente proporcionais e, somente após esse procedimento, propor problemas aos estudantes envolvendo esse objeto de conhecimento.

explicar a diferença entre grandezas direta e inversamente proporcionais antes da resolução do problema, destacando que este é um caso de grandezas diretamente proporcionais.

observar as estratégias utilizadas pelos estudantes, durante a realização da atividade, sem fazer intervenções para esclarecer dúvidas ou provocar reflexões e, promover uma discussão coletiva para analisar os erros que podem ter sido cometidos.

propor que os estudantes, individualmente ou organizados em grupos, resolvam o problema, incentivando o uso de diferentes estratégias e, na sequência, promover uma discussão coletiva sobre os diferentes caminhos utilizados.

resolver o problema no quadro, apresentando e detalhando os procedimentos e cálculos aos estudantes e, em seguida, propor uma lista de exercícios semelhantes para serem resolvidos em grupos.