Questões de Matemática - Matemática superior

Questão: 211 de 382

111916

Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: SES/ES

Cargo(s): Esp. Gestão, Regulação e Vigilância em Saúde - Estatístico Vig. em Saúde

Ano: 2011

Matéria/Assunto: Matemática > Matemática superior / Algebra Linear

Considerando, no espaço tridimensional, o plano II que contém os
pontos A = (1, 2, 0), B = (0, 1, 1) e C = (-2, 2, 2) e a reta R que
passa pelos pontos B e C, julgue os itens seguintes.

A distância do ponto A à reta R é igual a

unidades de comprimento.

Certo

Errado

Questão: 212 de 382

111947

Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: SES/ES

Cargo(s): Esp. Gestão, Regulação e Vigilância em Saúde - Estatístico Vig. em Saúde

Ano: 2011

Matéria/Assunto: Matemática > Matemática superior / Algebra Linear

O método simplex é um dos principais métodos de resolução do
problema de programação linear:

em que c^T é um vetor transposto, x e b são vetores e A representa
uma matriz. Os cálculos podem ser convenientemente realizados em
um tableau simplex, que será transformado por pivoteamentos até
que a solução ótima seja encontrada. Suponha que o tableau inicial
seja escrito na forma

em que s₁, ..., s_m denotam as variáveis de folga, a primeira coluna
contém as variáveis básicas (VB), Z representa o valor objetivo. Suponha, ainda, que, no tableau inicial, os componentes b_i
sejam
todos não negativos. A partir das informações acima, julgue os itens
subsequentes.

O algoritmo termina quando todos os elementos da última linha do tableau forem não negativos. A existência de zeros nessa linha indica que há varias soluções ótimas.

Certo

Errado

Questão: 213 de 382

103959

Banca: FCC

Órgão: SEDUC/SP

Cargo(s): Professor - Matemática

Ano: 2010

Matéria/Assunto: Matemática > Matemática superior / Algebra Linear

R$ 15,00.

R$ 20,00.

R$ 25,00.

R$ 30,00.

R$ 35,00.

Questão: 214 de 382

103964

Banca: FCC

Órgão: SEDUC/SP

Cargo(s): Professor - Matemática

Ano: 2010

Matéria/Assunto: Matemática > Matemática superior / Algebra Linear

(2, 6).

(1, −10).

(0, 0).

(10, −1).

(5, −2).

Questão: 215 de 382

103925

Banca: FCC

Órgão: SEDUC/SP

Cargo(s): Professor - Matemática | 2

Ano: 2010

Matéria/Assunto: Matemática > Matemática superior / Algebra Linear

rotacionar o triângulo 90° em sentido anti-horário, com centro de rotação em (0,0).

rotacionar o triângulo 180° em sentido anti-horário, com centro de rotação em (0,0).

refletir o triângulo pelo eixo das ordenadas.

refletir o triângulo pelo eixo das abscissas.

transladar verticalmente o triângulo em uma unidade.

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