Questões de Matemática - Matemática superior

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Questão: 6 de 11

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Banca: IDECAN

Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba

Cargo(s): Professor - Matemática

Ano: 2019

Matéria/Assunto: Matemática > Matemática superior

Determine o valor de x, de modo que Imagem questão seja
um número imaginário puro.

1/2.

1

3/2.

2

5/2.

Questão: 7 de 11

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Banca: IDECAN

Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba

Cargo(s): Professor - Matemática

Ano: 2019

Matéria/Assunto: Matemática > Matemática superior

Seja Imagem questão , então,

𝐿 = 0.

𝐿 = 1.

𝐿 = 𝑒.

𝐿 = 𝑒².

𝐿 = ∞.

Questão: 8 de 11

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Banca: IDECAN

Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba

Cargo(s): Professor - Matemática

Ano: 2019

Matéria/Assunto: Matemática > Matemática superior

Seja Imagem questão , e, sabendo que 𝜇0, i e R são
constantes e diferentes de zero, então, o valor de B, é

0

Questão: 9 de 11

609174bc0905e937113b26de

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Banca: IDECAN

Órgão: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba

Cargo(s): Professor - Matemática

Ano: 2019

Matéria/Assunto: Matemática > Matemática superior

Determine a derivada direcional de 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑥²𝑦 + √𝑦 no
ponto (2,1) na direção do vetor Imagem questão = (5,−2).

11/√29

4𝑖̂ + 4,5𝑗̂

11

29

11𝑖̂ + 29𝑗̂

Questão: 10 de 11

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Banca: FUMARC

Órgão: Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais

Cargo(s): Professor - Matemática

Ano: 2018

Matéria/Assunto: Matemática > Matemática superior

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que define o conjunto de aprendizagens
essenciais que todos os alunos devem desenvolver na Educação Básica. A BNCC leva em conta que
os diferentes campos que compõem a Matemática reúnem um conjunto de ideias fundamentais e
propõe cinco unidades temáticas, correlacionadas, que orientam a formulação de habilidades a ser
desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental.



Sobre essas unidades temáticas, julgue como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações
abaixo e, em seguida, assinale a opção correta.



( ) A unidade temática Números tem como finalidade desenvolver o pensamento numérico, que
implica o conhecimento de maneiras de quantificar atributos de objetos e de julgar e interpretar argumentos baseados em quantidades.


( ) A unidade temática Álgebra tem como finalidade o desenvolvimento de um tipo especial de
pensamento que é essencial para utilizar modelos matemáticos na compreensão, representação e análise de relações quantitativas de grandezas e, também, de situações e estruturas
matemáticas, fazendo uso de letras e outros símbolos.


( ) A unidade temática Grandezas e Medidas contribui ainda para a consolidação e ampliação
da noção de número, a aplicação de noções geométricas e a construção do pensamento
algébrico.



A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

F – F – F

F – F – V

V – F – F

V – F – V

V – V – V