Questões de Matemática superior - Derivadas

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Questão: 76 de 221

330716

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: FUB

Cargo(s): Estatístico

Ano: 2013

Matéria/Assunto: Matemática > Tópicos de Matemática (Ensino Superior)


Considere que uma almostra aleatória simples com reposição,
representada por X1, X2, ..., Xn, tenha sido retirada de uma grande
população de estudantes para a avaliação da opinião sobre a
qualidade dos serviços de transporte coletivo, em que





Com respeito ao total de satisfeitos na amostra,
Yn = X1 + X2 + ... + Xn, julgue os próximos itens.
Segundo o teorema limite central,

Questão: 77 de 221

329529

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: Pref. São Luís/MA

Cargo(s): Professor - Matemática

Ano: 2017

Matéria/Assunto: Matemática > Tópicos de Matemática (Ensino Superior)

Na multiplicação de 17 por 14, monta-se a tabela a seguir.





Os elementos das células da primeira coluna são duplicados, um com relação ao anterior; os elementos da segunda coluna são a metade
do número da célula anterior, caso o número seja par, e, caso seja ímpar, subtrai-se uma unidade e, então, divide-se por 2. As entradas
na primeira coluna que ficam ao lado de entradas ímpares da segunda coluna são somadas produzindo-se, assim, o resultado da
multiplicação: 34 + 68 + 136 = 238 = 17 × 14.

Na multiplicação de 21 por 17, monta-se a tabela a seguir, em que ambos os fatores são escritos a partir de suas dezenas e unidades.





As multiplicações entre todas as dezenas e unidades possíveis são realizadas, e o resultado final é a soma desses elementos, gerando-se
a multiplicação desejada: 200 + 140 + 10 + 7 = 357 = 21 × 17.

Para multiplicar 13 por 19, organizam-se as chamadas grades, cuja quantidade depende da quantidade de dígitos que compõem os
números que se deseja multiplicar, como mostrado a seguir.





Em cada quadradinho da grade, faz-se uma diagonal da direita para a esquerda formando-se as celas. Os dígitos do primeiro fator
são escritos na primeira linha; e os do segundo fator, na coluna da direita, um em cada linha. Em cada cela, escreve-se o produto
da multiplicação de um dígito pelo outro da seguinte forma: a diagonal de cada cela separa os dígitos que representam
dezenas daqueles que representam unidades do produto obtido, por exemplo: 1 = 1 × 1 = 01; 3 = 3 × 1 = 03. Efetuadas todas
as multiplicações, somam-se os números encontrados nas diagonais, da direita para a esquerda, que corresponde à soma:
7 + 30 + 20 + 90 + 100 = 247 = 13 × 19.

Na multiplicação de 19 por 23, monta-se uma tabela como a seguir.





Na primeira coluna, escrevem-se as potências de 2, começando-se por 1, até a potência correspondente ao
número imediatamente anterior a um dos fatores, no caso, 16 = 24 < 19 < 32 = 25. Na segunda coluna, duplica-se sucessivamente o
segundo fator. Na coluna das potências de 2, identificam-se as potências que fazem parte da representação binária do primeiro fator,
no caso, 19 = 1 + 2 + 16. Em seguida, somam-se as respectivas duplicações na outra coluna, encontrando-se, assim, o produto
desejado: 23 + 46 + 368 = 437 = 19 × 23.

O método egípcio é realizado com as mãos. Em uma das mãos, abaixa-se a quantidade de dedos relativos a quanto o fator ultrapassa
de 5. Na outra mão, repete-se o procedimento para o outro fator. Soma-se, assim, o número de dedos baixados, exprimindo-se a soma
em dezenas. Seguidamente multiplicam-se os números de dedos levantados, o que fornece as unidades. Em seguida, somam-se as
dezenas e unidades para que seja obtido o resultado.

Questão: 78 de 221

327571

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: SEDUC/DF

Cargo(s): Professor - Matemática

Ano: 2017

Matéria/Assunto: Matemática > Tópicos de Matemática (Ensino Superior)




Um fazendeiro proprietário de 18 km² de terras resolveu
reparti-las entre seus dois filhos. Para tal, representou suas terras em
um sistema cartesiano de coordenadas ortogonais xOy, em que
o km é a unidade de medida em ambos os eixos. Nesse sistema
de referência, a fazenda corresponde a um triângulo de vértices
A(0, 9), B(0, 18) e C(4, 9), conforme apresentado na figura
precedente. Para fazer a divisão, ele vai usar uma cerca que, no
modelo, será paralela ao eixo y, ou seja, uma reta de equação x = k,
em que k é uma constante.


A respeito dessa situação hipotética, julgue os próximos itens.
Se f(x) for a função linear da reta que passa pelos pontos B e C,
então a área da propriedade pode ser determinada
por .

Questão: 79 de 221

327042

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: ABIN

Cargo(s): Oficial Técnico - Inteligência | ÁREA 7

Ano: 2018

Matéria/Assunto: Matemática > Tópicos de Matemática (Ensino Superior)

Considerando a função f: DR, em que f(x) = x³ - 3x² + 10 para
, julgue os itens a seguir.
A função f muda a concavidade de negativa, ou para baixo,
para positiva, ou para cima, em x = 1.

Questão: 80 de 221

327043

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: ABIN

Cargo(s): Oficial Técnico - Inteligência | ÁREA 7

Ano: 2018

Matéria/Assunto: Matemática > Tópicos de Matemática (Ensino Superior)

Considerando a função f: DR, em que f(x) = x³ - 3x² + 10 para
, julgue os itens a seguir.
Para a função f, x = 0 é um ponto de máximo local que também
é de máximo absoluto.