Questões de Matemática superior - Derivadas

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são alguns dos instrumentos avaliativos que defendem.

não fazem parte dos instrumentos avaliativos que
defendem, mas contribuem para a aprendizagem
dos alunos.

complementam as provas individuais, que é um dos
instrumentos avaliativos que defendem.

orientam a elaboração das provas em grupo, um dos
instrumentos avaliativos que defendem.

contribuem para a escolha dos melhores instrumentos avaliativos, dentre eles, provas (individuais e em
grupos) e listas de exercícios ou situações-problema.

um momento em que o aluno coloca em prática a
teoria estudada.

o elo entre o aluno, o conhecimento e o professor, e
poderá ocorrer na forma de resumos analíticos.

uma orientação para o professor na condução de
sua prática docente e jamais um instrumento para
reprovar ou reter alunos na construção dos seus
esquemas de conhecimento teórico e prático.

um ponto de partida para se levantar os conhecimentos prévios que os alunos trazem, e também
identificar as suas dificuldades, a fim de elaborar planejamentos de aulas que possam contribuir para a
aprendizagem desses alunos.

uma oportunidade para o aluno apresentar o que
conseguiu apreender nas aulas, e, ao mesmo tempo, uma fonte de informações para a elaboração de
aulas cada vez mais eficientes.

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