Olá! Vamos mergulhar nessa questão de Português feita pela MS CONCURSOS, focando nos encontros e dígrafos, que são elementos bastante cobrados nas provas de concurso. O encontro consonantal se caracteriza pela junção de duas ou mais consoantes em uma mesma palavra, onde cada consoante mantém sua sonoridade.
 
As alternativas são:
<ul>
<li>A) Sabor.</li>
<li>B) Branco.</li>
<li>C) Brisa.</li>
<li>D) Abrir.</li>
</ul>
 
Analisando cada palavra:
<ul>
<li>Branco possui o encontro consonantal "br".</li>
<li>Brisa também apresenta o encontro "br".</li>
<li>Abrir tem o encontro "br" ao início da palavra.</li>
<li>Sabor, apesar de possuir duas consoantes juntas "br", não forma um encontro consonantal pois estão em sílabas separadas, formando um dígrafo (quando duas letras representam um único som).</li>
</ul>
 
A banca MS CONCURSOS às vezes coloca esses pequenos detalhes para pegar quem não está ligado! Aqui, a pegadinha é lembrar da diferença entre dígrafos e encontros consonantais e que 'br' em "sabor" não forma encontro consonantal porque as letras estão em sílabas diferentes: sa-bor. Assim, realmente sabor não possui um encontro consonantal.
 
A alternativa correta é A.

Vamos analisar ogni opção dos itens e desvendar o que está certo e o que está errado nessa questão de Asconprev about encontros vocálicos e dígrafos. Esse tipo de questão é super tradicional em concursos, então fica ligado!

Item I: A palavra curiosa possui realmente um hiato entre o 'o' e o segundo 'i', formando as sílabas cu-ri-o-sa. Hiatos são ocorridos quando duas vogais estão juntas em sílabas diferentes.

 

Item II: Em jarra, realmente temos uma diferença entre letras e fonemas. As letras são cinco, mas os fonemas são quatro porque o 'rr' é um dígrafo, ou seja, duas letras representando um único som.

 

Item III: A palavra problema contém apenas um dígrafo, que é 'bl'. Portanto, essa afirmação está incorreta.

 

Item IV: Em beiços, temos um ditongo decrescente 'ei', mas não um tritongo. Tritongos ocorrem quando três vogais se encontram na mesma sílaba, então essa está errada.

 

Item V: Em grosseira, temos um encontro consonantal ('ss'), um dígrafo ('ss') e um ditongo ('ei'). Portanto, essa afirmação é correta, já que a palavra se divide assim: gros-sei-ra.

 

Revisando as análises, confirmamos que apenas os itens I, II e V estão corretos. Então, vivendo e aprendendo, a alternativa correta é E.

    Esopo  

    Um dia a raposa convidou a cegonha para jantar. Querendo pregar uma peça na outra, serviu sopa num prato raso. Claro que a raposa tomou toda a sua sopa sem o menor problema, mas a pobre da cegonha com seu bico comprido mal pode tomar uma gota. O resultado foi que a cegonha voltou para casa morrendo de fome. A raposa fingiu que estava preocupada, perguntou se a sopa não estava do gosto da cegonha, mas a cegonha não disse nada. Quando foi embora, agradeceu muito a gentileza da raposa e disse que fazia questão de retribuir o jantar no dia seguinte.
 
   Assim que chegou, a raposa se sentou lambendo os beiços de fome, curiosa para ver as delícias que a outra ia servir. O jantar veio para a mesa numa jarra alta, de gargalo estreito, onde a cegonha podia beber sem o menor problema. A raposa, amoladíssima, só teve uma saída: lamber as gotinhas de sopa que escorriam pelo lado de fora da jarra. Ela aprendeu muito bem a lição. Enquanto ia andando para casa, faminta, pensava: "Não posso reclamar da cegonha. Ela me tratou mal, mas fui grosseira com ela primeiro".


Moral: Trate os outros tal como deseja ser tratado.

Vamos analisar a questão apresentada e entender o que está rolando com os dígrafos mencionados, certo? 
 
Primeiramente, um dígrafo é um conjunto de duas letras que representam um só som ou fonema. Podem ser vocálicos ou consonantais, dependendo se as letras envolvidas são vogais ou consoantes. 
 
No caso das palavras "pontes" e "condições", estamos procurando dígrafos vocálicos. Em "pontes", temos "es" no final que, dependendo da pronúncia regional, pode ser considerado um dígrafo vocálico, correspondendo ao som /ɨs/ em algumas variantes do português. Já em "condições", a sequência "ões" é definitivamente um dígrafo vocálico, representando o som /õɪ̯s/. 
 
Agora, para as palavras "pessoas" e "possível", estamos focados nos dígrafos consonantais. Em "pessoas", o conjunto "ss" representa apenas um som de /s/, o que caracteriza um dígrafo consonantal. Da mesma forma, em "possível", temos "ss" representando também um único som de /s/, formando outro dígrafo consonantal. 
 
Parece que a descrição da questão está certa mesmo, pois identificamos os dígrafos conforme mencionado no enunciado. 
 
Dito isso, bom trabalho na identificação de dígrafos na fora nova! E ao analisar a questão, concluímos que a alternativa correta é C.

Os vocábulos “pontes” e “condições” apresentam dígrafos vocálicos, e os vocábulos “pessoas” e “possível” apresentam dígrafos consonantais.


    Os mediadores de leitura são aquelas pessoas que estendem pontes entre os livros e os leitores, ou seja, que criam as condições para fazer com que seja possível que um livro e um leitor se encontrem. A experiência de encontrar os livros certos nos momentos certos da vida, esses livros que nos fascinam e que nos vão transformando em leitores paulatinamente, não tem uma rota única nem uma metodologia específica; por isso, os mediadores de leitura não são fáceis de definir. No entanto, basta lembrar como descobrimos, nos primeiros anos da vida, esses livros que deixaram rastros em nossa infância e, talvez, aparecerão nítidas algumas figuras que foram nossos mediadores de leitura: esses adultos íntimos que deram vida às páginas de um livro, essas vozes que liam para nós, essas mãos e esses rostos que nos apresentavam os mundos possíveis e as emoções dos livros.

    Os mediadores de leitura, consequentemente, não estão somente na escola, mas no lar, nas bibliotecas e nos espaços não convencionais, como os parques, os hospitais e as ludotecas, entre outros lugares. Durante a primeira infância, quando a criança não lê sozinha, a leitura é um trabalho em parceria e o adulto é quem vai dando sentido a essas páginas que, para o bebê, não seriam nada, sem sua presença e sua voz. Então, os primeiros mediadores de leitura são os pais, as mães, os avós e os educadores da primeira infância e, aos poucos, à medida que as crianças se aproximam da língua escrita, vão se somando outros professores, a exemplo dos bibliotecários, dos livreiros e dos diversos adultos que acompanham a leitura das crianças.

    Não é fácil reduzir o trabalho do mediador de leitura a um manual de funções. Seu ofício essencial é ler de muitas formas possíveis: em primeiro lugar, para si mesmo, porque um mediador de leitura é um leitor sensível e perspicaz, que se deixa tocar pelos livros, que desfruta e que sonha em compartilhá-los com outras pessoas. Em segundo lugar, um mediador cria rituais, momentos e atmosferas propícias para facilitar os encontros entre livros e leitores. Às vezes, pode fazer a hora do conto e ler em voz alta uma ou várias histórias a um grupo, mas, outras vezes, propicia leituras íntimas e solitárias ou encontros em pequenos grupos. Assim, em certas ocasiões, conversa ou recomenda algum livro; em outras, permanece em silêncio ou se oculta para deixar que livro e leitor conversem.

    Por isso, além de livros, um mediador de leitura lê seus leitores: quem são, o que sonham e o que temem, e quais são esses livros que podem criar pontes com suas perguntas, com seus momentos vitais e com essa necessidade de construir sentido que nos impulsiona a ler, desde o começo e ao longo da vida.


Julgue o item a seguir, referentes às estruturas linguísticas do texto 8A2-I.


Vamos mergulhar nesse poema sensível e entender esses encontros vocálicos, combinado?

Primeiro, a palavra "silencioso". A gente separa as sílabas assim: si-len-ci-o-so. Onde está o encontro vocálico? Na sequência "io". Isso é um hiato, pois são duas vogais juntas que são pronunciadas separadamente, cada uma em uma sílaba diferente.

Agora, "paixão". Separamos como: pai-xão. Aí temos um "ai" juntinho, formando um ditongo decrescente — um encontro de uma vogal e uma semivogal que não se separa em sílabas.

Por fim, "mais". Divide-se em ma-is. Similar ao caso anterior, "ai" forma outro ditongo decrescente.

Resumindo: 
- "silencioso" apresenta um hiato em "io".
- "paixão" tem um ditongo em "ai".
- "mais" também tem um ditongo em "ai".

Então, seguindo essa análise:

A alternativa correta é D.

De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto.

De repente da calma fez-se o vento
Que dos olhos desfez a última chama
E da paixão fez-se o pressentimento
E do momento imóvel fez-se o drama.

De repente, não mais que de repente,
Fez-se de triste o que se fez amante
E de sozinho, o que se fez contente.

Fez-se do amigo próximo, o distante,
Fez-se da vida, uma aventura errante,
De repente, não mais que de repente.

Vamos mergulhar no mundo fascinante dos dígrafos! Mas, antes de mais nada, um lembrete rápido: dígrafo é um par de letras que representa um único som em nossa língua. Agora que já refrescamos a memória, vamos a análise das alternativas:

 

A) direito - Aqui, "dir" e "eit" não são dígrafos, pois não representam um único som.
B) exercer - Nesta palavra, não há combinações de letras que formem um único som que constitua um dígrafo.
C) maternidade - Em "maternidade", também não ocorre dígrafo, já que não há pares de letras funcionando como um som único.
D) trabalho - Aqui está o nosso tesouro escondido! A combinação "lh" em "trabalho" é um dígrafo, representando um som único similar a 'li' em algumas palavras da língua portuguesa.

 

Portanto, é nas pequenas combinações que encontramos as grandes respostas. Neste caso, "trabalho" tem o dígrafo "lh", que é um clássico exemplo dessa característica fonética em nosso idioma. No meio da correria das letras, "lh" nos dá aquele toque especial de um único som!

 

A alternativa correta é D.

Questões de Português - Encontros e dígrafos