Questões de Português - Fonética
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Questão: 31 de 42
5eeb72bd0905e96f0d0ac086
Banca: AOCP
Órgão: Instituto Técnico Científico de Perícia do Estado do Rio Grande do Norte
Cargo(s): Perito - Médico Legal
Ano: 2018
Matéria/Assunto: Português > Fonética
Pesquisadores.
Impenetrável.
Psicobióticos.
Transplantes.
Comandadas.
Questão: 32 de 42
5ef0bb400905e9505c79cb4c
Banca: Instituto QUADRIX
Órgão: Prefeitura Municipal de Cristalina/GO
Cargo(s): Professor - Língua Portuguesa
Ano: 2018
Matéria/Assunto: Português > Fonética
“linguísticos” – 12 letras e 10 fonemas
“significa” – 9 letras e 11 fonemas
“representação” – 13 letras e 11 fonemas
“convencional” – 12 letras e 11 fonemas
“necessário” – 10 letras e 9 fonemas
Questão: 33 de 42
5ef641aa0905e91e80829866
Banca: AOCP
Órgão: Instituto Técnico Científico de Perícia do Estado do Rio Grande do Norte
Cargo(s): Técnico Forense
Ano: 2018
Matéria/Assunto: Português > Fonética
Acompanhado / hemorragia.
Precedentes / divorciada.
Perseguidos / automóvel.
Chegou / destruído.
Morreram / Reino.
Questão: 34 de 42
5f3453d00905e9643c1c16d6
Banca: IBFC
Órgão: Prefeitura Municipal de Cuiabá/MT
Cargo(s): Técnico em Desenvolvimento Social - Orientador Social
Ano: 2019
Matéria/Assunto: Português > Fonética
sete, quatro, três.
seis, cinco, quatro.
três, dois, dois.
seis, cinco, três.
Questão: 35 de 42
5f4f8f230905e967a1032aa8
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal
Cargo(s): Professor - Língua Portuguesa
Ano: 2017
Matéria/Assunto: Português > Fonética
aquisição de conhecimentos. Ao adquirir a escrita, a criança
testa hipóteses já construídas acerca desse sistema. Pode-se
pensar então que, mesmo antes de entrar para a escola, o
aprendiz, graças às práticas de letramento às quais está exposto
cotidianamente, já construiu suas hipóteses no que diz respeito
à segmentação da escrita. No entanto, ao testá-las, o que se lhe
apresenta é a dúvida sobre o lugar em que espaços devem ser
inseridos na escrita. Para a resolução desse problema, é
necessário que o aprendiz cumpra a complexa tarefa de
compreender o que é uma palavra.
Começam a surgir, exatamente nesse período, as
segmentações não convencionais. Da falta de espaço entre
fronteiras vocabulares — hipossegmentação — surgem
estruturas do tipo “derepente”, “muitolonge”, “chicobento”; da
inserção de um espaço indevido no interior da palavra —
hipersegmentação —, estruturas como “em controu”, “amanhe
seu”, “chapeu sinhô”.
Ana Paula Nobre da Cunha e Ana Ruth Moresco Miranda. A hipo
e a hipersegmentação nos dados de aquisição de escrita: a
influência da prosódia. In: Alfa. 53 (1), 2009, p. 127-148.
Internet:
Julgue os itens subsecutivos, referentes às ideias e aos aspectos
linguísticos do texto anterior.
que aparecem nas segmentações não
convencionais ‘derepente’ (L.15) e ‘chapeu sinhô’ (L.18) estão
sendo usados para representar, respectivamente, os fonemas 
