 “Pensa” é o núcleo do predicado nominal.

Análise da Questão:
Na questão apresentada, devemos analisar a função sintática da expressão “à Europa” no contexto do período “Mas se engana quem pensa que ele ficou restrito à Europa.” É importante compreender a estrutura morfossintática para classificar corretamente essa locução.

Análise das Alternativas:
<ul>
 <li>A) “À Europa” é complemento nominal. 
 Esta alternativa está correta. O complemento nominal é um termo que completa o sentido de um nome (substantivo ou adjetivo) e, no caso, "restrito" é um adjetivo que requer complementação, que é fornecida pelo grupo preposicional “à Europa”. Assim, "à Europa" esclarece a que se refere a restrição.
 </li>
 
 <li>B) “Quem” é pronome interrogativo. 
 Esta alternativa está errada. O termo "quem" usado na oração é um pronome relativo, não interrogativo, e neste contexto, introduz a oração “quem pensa que ele ficou restrito à Europa”. A função de "quem" aqui é de sujeito da oração subordinada.
 </li>
 
 <li>C) “Pensa” é o núcleo do predicado nominal. 
 Esta alternativa também está errada. O verbo "pensa" é o núcleo do predicado verbal, não nominal. Um predicado nominal é aquele que possui um verbo de ligação seguido de um predicativo, enquanto "pensa" expressa uma ação. Assim, o núcleo do predicado neste caso é o verbo "pensa".
 </li>

 <li>D) “Ficou” é um verbo transitivo. 
 Esta alternativa está errada. O verbo “ficar” é um verbo intransitivo quando se refere a um estado ou condição, como no caso “ficou restrito”. Aqui, “restrito” é um predicativo do sujeito “ele”, adicionando uma condição ao sujeito sem exigir um objeto direto.
 </li>
</ul>

Alternativa Correta:
A alternativa que apresenta a classificação correta de “à Europa” como complemento nominal é a letra A. Dessa forma, o exame da função sintática nos permite entender a estrutura da frase e assegurar que a resposta está correta.

Gabarito: Letra A

Difícil terminar os episódios de Lupin e não ficar interessado em saber mais sobre Arsène Lupin. Na série, o ladrão de casaca é uma espécie de modelo para o protagonista vivido por Omar Sy, inspirando todos os seus planos, desde os pseudônimos que usa até os numerosos disfarces. A influência é tanta que o detetive Guedira (Soufiane Guerrab), como bom fã do personagem, reconhece o padrão nas atividades ilícitas de Assane Diop. Isso porque, embora Lupin não seja um nome tão familiar para o público brasileiro, ele é basicamente o Sherlock Holmes dos franceses – quer dizer, isso se o herói de Arthur Conan Doyle não investigasse crimes, mas sim os cometesse.
 Ainda assim, essa comparação está longe de ser infundada. Holmes, de fato, foi uma das inspirações do autor Maurice Leblanc para criar Arsène Lupin no início do século XX, mas não foi a única. Especulase que o personagem seja uma mistura de cinco figuras, entre pessoas reais e ficcionais. Uma delas foi Marius Jacob. Adepto de uma vertente do anarquismo, o ilegalismo, Jacob era um ladrão conhecido pelo seu senso de humor e pela generosidade com suas vítimas, traços bastante reconhecíveis em Lupin – inclusive os valores anarquistas. O nome do ladrão de casaca, por sua vez, parece ser inspirado em Arsène Lopin, um conselheiro municipal de Paris. Além dessas personalidades históricas, estudiosos ainda apontam elementos de personagens criados pelo inglês E. W. Hornung e pelo francês Octave Mirbeau, todos criminosos conhecidos pela elegância.
 A partir dessa amálgama de referências, Leblanc atendeu o pedido do editor da revista Je Sais Tout e escreveu A Detenção de Arsène Lupin em 1905. No texto, o autor apresentou seu sofisticado protagonista que, apesar de sempre usar uma cartola e um monóculo, era irreconhecível. Afinal, esperto como poucos, ele era muito habilidoso e um verdadeiro mestre dos disfarces. Por isso, sempre escapava, por mais improvável que fosse a situação. 
 A história foi um sucesso tão notável que Leblanc continuou produzindo tramas centradas em Lupin por quase 40 anos. No total, foram 38 contos, 15 romances, quatro peças de teatro e três novelas, dentre as quais um embate contra o famoso detetive de Conan Doyle, nela parodiado como Herlock Sholmes.
 Tratando-se de um personagem tão popular na primeira metade do século XX, era inevitável que Arsène Lupin fosse estrelar outras obras além das literárias. Mas se engana quem pensa que ele ficou restrito à Europa. O ladrão de casaca apareceu sim em produções dos cinemas francês, alemão e inglês, mas também marcou presença em Hollywood e na TV argentina.
 Nos anos 1930, percebendo a relevância do personagem, a MGM decidiu lançar sua própria adaptação cinematográfica da obra de Leblanc. Estrelado por John e Lionel Barrymore, o filme acompanhava a história de um detetive encarregado de capturar o misterioso Arsène Lupin, que dava título à obra. No entanto, a produção chamou mais atenção por uma polêmica envolvendo uma cena sensual com a atriz Karen Morley do que pela história. Décadas depois, foi a vez do ator argentino Narciso Ibáñez Menta tentar a sorte com o personagem, mas a produção também acabou dividindo as críticas.
 Ainda que não faltem exemplos no cinema e em séries live-action, talvez as obras mais bem-sucedidas de Arsène Lupin – fora os livros e, agora, a produção da Netflix – sejam o mangá Lupin III e o anime que mais tarde ele originou. Mais uma releitura do que propriamente uma adaptação – como é também Lupin –, ambas as obras acompanham o neto do ladrão de casaca que, seguindo os passos do avô, lidera um grupo de criminosos.
 Além delas, não se pode esquecer que Lupin também foi personagem de jogos, a exemplo de Sherlock Holmes: Némesis, que brincava com a rivalidade entre detetive e ladrão, e Persona 5, em que era um dos protagonistas.
 Fato é que quer você o conheça pelos livros ou pelas numerosas adaptações, Arsène Lupin é um personagem memorável, cujas façanhas sempre deixam seu público com vontade de mais. Por isso, enquanto a Netflix não anuncia a data de estreia da terceira temporada de Lupin, que já foi confirmada por Omar Sy, não faltam opções para seus espectadores matarem as saudades.

 Exerce a função sintática de um complemento nominal.

 Exerce a função sintática de um objeto direto.

 Exerce a função sintática de um objeto indireto.

Análise da Questão:
A questão apresentada possui um foco na identificação da função sintática da oração sublinhada: "lançar sua própria adaptação cinematográfica da obra de Leblanc.". Para entender corretamente essa função, devemos observar o verbo e os elementos que o acompanham.

O verbo "lançar" é transitivo, o que significa que ele precisa de um objeto para completar seu sentido. No contexto da frase, "lançar sua própria adaptação cinematográfica da obra de Leblanc" é uma ação que é realizada pela MGM (sujeito). Portanto, a expressão "sua própria adaptação cinematográfica da obra de Leblanc" exerce a função de objeto direto, pois explica o que foi lançado.

Agora, vamos analisar as alternativas oferecidas:

<ul>
<li>A) Exerce a função sintática de um complemento nominal. Esta alternativa está incorreta, pois um complemento nominal serve para completar o sentido de um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) e não se aplica no caso do verbo "lançar".</li>

<li>B) Exerce a função sintática de um objeto direto. Esta alternativa está correta. Como já mencionado, "sua própria adaptação cinematográfica da obra de Leblanc" é o que está sendo lançado, funcionando, portanto, como objeto direto do verbo "lançar".</li>

<li>C) Exerce a função sintática de um objeto indireto. Errada. O objeto indireto, que normalmente exige preposição, não se aplica aqui, pois "lançar" pede diretamente um objeto, sem a necessidade de conectar-se a um complemento preposicionado.</li>

<li>D) Não exerce função sintática. Esta alternativa também está incorreta, pois a expressão claramente exerce uma função dentro da estrutura da oração.</li>
</ul>

Alternativa Correta:
A função sintática da oração sublinhada, "lançar sua própria adaptação cinematográfica da obra de Leblanc", é efetivamente a de um objeto direto, uma vez que representa o que a MGM decidiu lançar. Portanto, a afirmativa correta é a letra B.

Gabarito: Letra B

O trecho sublinhado é: "Seu objetivo como escritora é contar histórias que divirtam e, ao mesmo tempo, façam o leitor refletir sobre si mesmo e sobre o mundo à sua volta.". Para identificar a função sintática do termo "Seu objetivo", precisamos analisar a estrutura da oração e o papel que esse termo exerce dentro dela. Função sintática é o papel que um termo desempenha em uma oração. Compreender essa função é essencial para a interpretação e correção de frases, além de ser uma habilidade importantíssima em provas de Língua Portuguesa. No trecho analisado, a oração principal é "Seu objetivo como escritora é contar histórias". Dentro dessa estrutura, "Seu objetivo como escritora" é o núcleo do sujeito da oração. O verbo "é" indica que o que será dito a seguir (complemento do sujeito) será uma definição ou explicação do sujeito em questão. <ul><li>Sujeito: "Seu objetivo como escritora" é o sujeito da oração, pois rege o verbo "é". Este termo está provendo a informação central sobre quem ou o que está realizando a ação ou possuindo uma característica, que é o objetivo da escritora.</li><li>Predicativo: Essa função não se aplica, pois não estamos falando de uma característica atribuída ao sujeito por meio de um verbo de ligação.</li><li>Objeto Direto/Indireto: O termo não está praticando ou recebendo a ação de um verbo transitivo, logo não se enquadra nessas definições.</li></ul> Avaliação das alternativas:<ul><li>A) Predicativo: está errada, pois o termo não atribui uma qualidade ao sujeito, mas o define.</li><li>B) Objeto direto: incorreta, pois não é o objeto da ação de um verbo transitivo.</li><li>C) Objeto indireto: errada, pois não está ligado à regência de um verbo que exija preposição.</li><li>D) Sujeito: correta, pois "Seu objetivo como escritora" é o sujeito da oração que realiza a função de núcleo, conforme analisado.</li></ul> A análise levada a cabo demonstra que "Seu objetivo como escritora" desempenha a função de sujeito na oração. Portanto, a alternativa correta é a letra D.Gabarito: Letra D

Leitora voraz desde a infância, Renata Pacheco Ventura sempre soube que seria escritora. Nascida no Rio de Janeiro, em 1985, morou por quatro anos nos Estados Unidos, onde começou a cursar comunicação social na Universidade de Houston. Formando-se em jornalismo pela PUC-Rio, escreveu a dissertação 100% Off – O Manual do colonizado, onde analisou a colonização cultural do brasileiro, tema que volta a abordar em A arma escarlate.
 Trabalhou por três anos fazendo pesquisa e roteiro para cinema-documentário antes de decidir se dedicar exclusivamente ao seu primeiro livro. Nesse meio tempo, implementou uma forma de interação com seus leitores, em que eles podem conversar virtualmente com alguns dos personagens do livro através de redes sociais; fazendo-lhes perguntas, batendo um papo descompromissado ou até mesmo tentando descobrir segredos da trama. Seu objetivo como escritora é contar histórias que divirtam e, ao mesmo tempo, façam o leitor refletir sobre si mesmo e sobre o mundo a sua volta. “Eu não poderia criar uma escola de bruxaria britânica no Rio de Janeiro.
A não ser que ela houvesse sido construída e fosse dirigida, até os dias de hoje, por britânicos”.
 Boa Leitura! 

Olá, Renata Ventura, é um prazer tê-la conosco no projeto Divulga Escritor. Você é um verdadeiro fenômeno: são poucos os escritores que fazem sucesso tendo apenas um livro publicado. Antes de tudo, parabéns. Conte-nos: quando e como surgiu o seu gosto pela escrita? 
Renata Ventura: Eu sempre quis escrever. Na verdade, sempre gostei de criar histórias; eu pensava em muitas cenas e personagens, que ficavam todos na minha cabeça, mas que eu queria colocar no papel! Nunca gostei de escrever redação para a escola. A ideia de escrever um texto com um tema préescolhido pela professora, com um número determinado de páginas, em poucos minutos, nunca me agradou. Eu queria escrever livros gigantes! Com histórias superelaboradas! Haha. Sempre adorei ler e sempre adorei ver filmes. Para mim, os dois são muito parecidos, porque o que mais importa, para mim, é a história a ser contada. O veículo em que ela chega, às vezes, não é importante. Como, no entanto, fazer cinema é mil vezes mais complicado, ainda mais no Brasil, eu preferi a literatura, onde a gente sempre pode colocar mais detalhes e mais reflexões do que em três horas de filme.

Que temas você aborda em seu livro A arma escarlate? 
Renata Ventura: Nossa! São muitos. Desigualdade social, abandono, analfabetismo, violência, bullying, impulsividade, arrogância, corrupção policial e política, mitologia e história brasileira, drogas, amizade, proteção dos animais, cidadania... é muita coisa.

Em quem você se inspirou para criar Hugo? 
Renata Ventura: Ele é muito um produto do meio. Eu fui descobrindo Hugo à medida que ele ia reagindo às ameaçadas que o cercavam, com sua impulsividade, seu egoísmo, sua arrogância, sua raiva. Eu fui vendo que, sem essas características, Hugo provavelmente não teria sobrevivido até os 13 anos de idade.

Por que você quis criar a Korkovado tão diferente de Hogwarts? Acha mesmo que uma escola de bruxaria no Brasil seria tão diferente assim de uma na Grã-Bretanha? 
Renata Ventura: Sim, sim. Tão diferente quanto as nossas escolas são das escolas britânicas. Com certeza. Nossos bruxos até tentam copiar o modo britânico de ser, porque a gente gosta de tudo que vem de fora, mas o brasileiro (inclusive o bruxo brasileiro) faz tudo meio nas coxas, não se importa muito com a qualidade, acha que vai dar certo apenas com um jeitinho, uma gambiarra, e aí fica uma coisa meio...
desorganizada, sem muito planejamento. Eu não poderia criar uma escola de bruxaria britânica no Rio de Janeiro. A não ser que ela houvesse sido construída e fosse dirigida, até os dias de hoje, por britânicos.

Renata, onde podemos comprar o seu livro? 
Renata Ventura: Ele está à venda nas melhores livrarias, mas pode ser comprado também pelo site da Saraiva, da Submarino... (na Submarino, eles se esqueceram de mudar a foto da capa do livro, mas é a capa nova que estão vendendo!) Também é possível comprar comigo autografado! Eu envio o livro pelo correio sem problemas! É só me enviar um e-mail: a.arma.escarlate@gmail.com, que eu passo as instruções.

De que forma você, hoje, divulga o seu trabalho? 
Renata Ventura: Sempre pelas redes sociais (nossa salvação, hehe): Skoob, Facebook etc. E vou muito em eventos.
Eventos literários, eventos de RPG, de anime.... São sempre muito divertidos! Adoro conhecer todo mundo.

Quais seus próximos projetos literários? Ficamos sabendo que vem nova publicação, dá para nos adiantar sobre seu novo livro? 
Renata Ventura: Sim, sim, é a continuação de A arma escarlate. Irá se chamar A comissão chapeleira e vai ser mais político do que o primeiro. O vilão principal da série aparece nesse e eu sou apaixonada por ele.

A série do Hugo Escarlate será composta de quantos livros?
Renata Ventura: Serão 5 livros, com um sexto a respeito do vilão principal.

Quais os principais objetivos do projeto Potter em Orfanatos? Como fazer para conhecer melhor o projeto e participar? 
Renata Ventura: O principal objetivo é incentivar o gosto pela leitura nas crianças carentes em orfanatos e casas de acolhimento. Mostrar como a leitura pode ser algo muito divertido e pode levá-las a mundos extraordinários. Para participar, é só procurar pelo projeto Potter em Orfanatos no Facebook e encontrar o grupo de seu estado! 

Quais as melhorias que você citaria para o mercado literário no Brasil? 
Renata Ventura: Os leitores brasileiros estão aceitando melhor autores nacionais. Ainda há preconceito, especialmente porque as livrarias e as próprias editoras preferem comprar livros estrangeiros traduzidos do que apostar em novos talentos brasileiros, mas o cenário está mudando! Cada vez surgem mais jovens autores nacionais que lançam livros de fantasia, terror, romance, policial, tudo! E aquela velha noção de que “livro brasileiro” é sinônimo de “Machado de Assis” está, aos poucos, caducando. Não que Machado de Assis seja ruim, muito pelo contrário! É ótimo! Mas precisamos ver que a literatura brasileira não parou no dia em que esses autores clássicos morreram! Mesmo que a maioria das escolas insistam em dizer que sim.

Pois bem, estamos chegando ao fim da entrevista, agradecemos sua participação no projeto Divulga Escritor, muito bom conhecer melhor a escritora Renata Ventura, que mensagem você deixa para nossos leitores? 
Renata Ventura: Leiam cada vez mais! E leiam de tudo!!!!

A questão apresentada analisa a função do vocábulo "que" na sentença: “também é importante saber que nem toda fruta é igual”. Essa análise se insere dentro dos estudos de função sintática, onde é essencial identificar a natureza de cada termo e a função que ele desempenha em relação ao restante da oração.No trecho em questão, a palavra "que" introduz uma oração subordinada. Vamos considerar o contexto: a estrutura "é importante saber que..." indica uma afirmação sobre a importância do conhecimento relativo ao tema abordado. Aqui, "que nem toda fruta é igual" é uma oração que complementa o verbo "saber", explicando o que é importante saber. Esse uso caracteriza a função do "que" como uma conjunção que liga a oração subordinada à sua oração principal.Dentro das alternativas apresentadas, vamos avaliar cada uma:<ul><li>A) Uma preposição. Essa alternativa está errada, pois "que" não tem a função de preposição em nenhum contexto. As preposições são palavras que ligam substantivos a outros elementos da oração, o que não se aplica aqui.</li><li>B) Uma conjunção integrante. Esta é a alternativa correta. "Que" atua como conjunção integrante, pois introduz uma oração subordinada, que complementa o sentido do verbo "saber". Isso é uma característica típica das conjunções integrantes, que têm a função de conectar a oração subordinada à principal.</li><li>C) Um pronome relativo. Essa alternativa está incorreta. Embora o pronome relativo também introduza orações que explicam ou detalham algo, o "que" nesta frase não está se referindo a um antecedente, mas sim ligando duas partes da frase de uma forma diferente.</li><li>D) Uma conjunção causal. Esta é uma opção equivocada. Conjunções causais introduzem orações que expressam uma causa (por exemplo, "pois", "já que"). No caso em análise, não estamos expressando uma causa, mas uma oração que complementa uma ideia de importância.</li></ul>Ao analisarmos as alternativas, é evidente que a função do vocábulo "que" na frase apresentada é de conjunção integrante, pois introduz uma oração que é parte do complemento do verbo "saber". Assim, a compreensão corre correta na análise sintática, alinhada à norma padrão do português.Gabarito: Letra B

Você que ama tomar aquele cafezinho já sabe que a bebida é feita com os grãos torrados da fruta do cafeeiro, certo? No entanto, também é importante saber que nem toda fruta é igual.
 Assim como existem diferentes espécies de uvas – como pinot noir, malbec e cabernet sauvignon – que dão características distintas aos variados tipos de vinhos, o café também possui variadas espécies de frutas de diferentes aspectos, influenciando diretamente no sabor e na qualidade do café que tomamos.
 No Brasil, as espécies mais usadas para a produção do café são robusta – também conhecido como conilon – e arábica, de que falaremos.
 O café arábica foi catalogado por volta de 1750 e é originário da Etiópia. A espécie corresponde a aproximadamente ¾ dos grãos produzidos em todo o mundo e é tida como a mais nobre da família dos cafés devido à sua complexidade de sabor e aroma.
 O cultivo de seus grãos é feito entre 600 e 2 mil metros de altitude. A escolha de altitude impacta diretamente nas características do café, pois, quanto mais alto, maior a concentração de minerais nos grãos e mais ameno é o clima para o seu desenvolvimento, o que ajuda na acentuação de sabor, acidez e aroma do café.
 O café arábica possui um sabor suave, ligeiramente ácido e naturalmente adocicado. Isso porque seus grãos possuem uma concentração de açúcares muito maior do que a do robusta. Além disso, o café arábica também possui um aroma mais suave e frutado e a concentração de cafeína em seus grãos é bem menor do que a de outras espécies de café.
 Os blends são misturas entre diferentes espécies e variedades de grãos. Devido aos aspectos distintos encontrados no café robusta e no café arábica – e em suas variedades -, é muito comum que os produtores façam blends entre grãos tanto para combinar propriedades quanto para baratear os custos de produção, já que o café arábica tem um custo mais elevado devido aos cuidados que precisa ter no cultivo.
 Um café 100% arábica é produzido unicamente com variedades de grãos da espécie arábica. Esses cafés recebem a classificação de gourmets ou especiais pela ABIC (Associação Brasileira de Indústria do Café ), que atesta o nível de pureza e qualidade dos cafés.

Análise da Questão:
O enunciado apresenta um trecho que deve ser analisado quanto à função sintática do núcleo destacado: “que o paciente tome suplementos de ácido folínico”. Para entender a função desse trecho dentro da estrutura da oração, precisamos primeiro identificar a relação dele com o resto da frase. 

Alternativas Analisadas:

<ul style="margin-bottom: 1.5em;">
 <li>A) Objeto indireto: Esta alternativa está incorreta, pois o objeto indireto se refere a um complemento que exige preposição. No caso, o trecho destacado não exige e não está ligado a verbos que exigem essa estrutura.</li>

 <li>B) Adjunto adverbial: Alternativa equivocada. Adjunto adverbial indica circunstâncias (como tempo, lugar, modo etc.) e não é o caso do trecho em questão, que não expressa circunstâncias, mas sim uma ação a ser realizada pelo sujeito.</li>

 <li>C) Objeto direto: Também não é a alternativa correta, pois um objeto direto é o complemento que se liga diretamente ao verbo transitivo sem preposição. Embora o trecho possa parecer que complementa a ação, ele não é um objeto direto em si.</li>

 <li>D) Complemento nominal: Essa alternativa está errada. O complemento nominal complementa um substantivo e não se aplica ao trecho em questão, que não é um complemento de um nome, mas uma proposição que expressa o que se recomenda.</li>

 <li>E) Sujeito: Esta é a alternativa correta, pois o trecho destacado funciona como sujeito da oração, uma vez que se refere à ação proposta no contexto da frase, sendo o núcleo da ação de "recomendar" que o paciente tome o suplemento. Se reformulássemos a frase para "Recomenda-se que o paciente tome...", o que segue é o que se está recomendando e, portanto, o ato de "tomar" torna-se o núcleo do sujeito.</li>
</ul>

Conclusão:
A parte destacada, “que o paciente tome suplementos de ácido folínico”, atua como sujeito da oração. Isso deve ser compreendido na construção e no sentido da recomendação feita pelo verbo "recomendar". Assim, fica claro que o trecho em questão é o que determina o que se recomenda.

Gabarito: Letra E

    Segundo a Organização das Nações Unidas (ONU), 15 milhões de brasileiros que moram em áreas urbanas e 2,3 milhões de moradores rurais não têm acesso a fontes seguras de água para suas necessidades domésticas e pessoais. A má higienização causada pela falta de água potável é um fator de maior vulnerabilidade para doenças adquiridas através do consumo de alimentos e água contaminados. Esse é o caso da toxoplasmose, prevalente em todo Brasil.
    Embora as autoridades não a reconheçam como doença negligenciada, o país ocupa o topo da lista de surtos e casos de toxoplasmose no mundo.
Entre 2010 e 2018, foram registrados 14 surtos no Brasil, correspondendo a 56% dos 25 notificados nos últimos 50 anos.
    Além de ser transmitido por via oral, o parasita Toxoplasma gondii é capaz de ultrapassar barreiras importantes do nosso organismo, como a placenta. [...] Nos bebês, a toxoplasmose congênita pode ser assintomática, além de provocar sintomas graves, como atraso no desenvolvimento, cegueira, hidrocefalia. Dentre os fatores que contribuem para a gravidade das consequências da infecção, está o período da gestação em que o feto foi infectado. [...] 
    Embora a maioria dos recém-nascidos com toxoplasmose congênita sejam assintomáticos, os sinais da tríade clássica da doença – retinocoroidite, calcificação intracraniana e hidrocefalia – ocorrem em mais de 10% dos indivíduos desse grupo. Há outros casos também em que a doença se manifesta com sinais não específicos de infecção aguda, como convulsões, aumento do baço e fígado, febre, anemia, entre outros.
    Alguns dos recém-nascidos desse grupo podem desenvolver sintomas clínicos e deficiências na vida adulta, afetando, sobretudo, a visão. [...] 
    Mas não é apenas por causa do risco de infecção em bebês e pessoas imunossuprimidas que devemos ficar atentos a essa doença. A incidência de pessoas com problemas de visão no nosso território, tanto naquelas saudáveis quanto nas que têm algum tipo de comprometimento no sistema imunológico é alta.
    No Sul, diversos grupos de pesquisadores e médicos da região mostraram que a alta incidência de quadros oculares no Brasil tem relação com a circulação de genótipos atípicos de Toxoplasma gondii, sendo que nenhum deles é mais dominante do que os outros. [...] 
    Os problemas de visão ocorrem pela infecção do Toxoplasma gondii na região mais interna do olho conhecida como úvea posterior; especificamente, nos tecidos coroide e retina. A coroide é bastante vascularizada, importante para a nutrição dos fotorreceptores localizados na parte mais externa da retina. A retina é responsável pela captação de luz que irá formar as imagens enviadas para interpretação no cérebro. Uma vez que a lesão alcança áreas da retina com maior número de fotorreceptores, como a mácula e a fóvea, o paciente pode apresentar baixa visão ou até desenvolver a cegueira. [...] 
    Um estudo publicado, em 2022, mostrou a importância da atenção à toxoplasmose ocular nos diagnósticos de uveítes posteriores. Após avaliar mais de 3 mil pacientes, os autores relataram que, atualmente, a toxoplasmose é a principal causa de retinocoroidite (inflamação da retina e da coroide), atingindo principalmente a população em idade mais produtiva, ou seja, inserida no mercado de trabalho. Essa constatação revela que o impacto da toxoplasmose ocular não se restringe apenas à qualidade de vida do paciente, inclui também perdas econômicas e sociais para o país.
    Popularmente, a toxoplasmose é conhecida como a ‘doença do gato’. De forma equivocada, acredita-se que a transmissão da doença ocorra apenas através do contato da boca com as mãos contendo restos de fezes de gatos domésticos. A infecção ocorreria durante a limpeza das caixas de areia, onde se encontram as fezes contaminadas com o Toxoplasma gondii, na forma de oocistos. [...] 
    Estudo realizado na cidade de Campos dos Goytacazes (RJ) mostrou que o consumo de água não-tratada adequadamente pode aumentar em até três vezes o risco de contrair essa infecção. [...] 
    A OMS classifica a toxoplasmose como “doença transmitida por alimentos contaminados”, uma vez que a via oral é a principal rota de transmissão. Nesse caso, a infecção ocorre pelo consumo de água, frutas e verduras contaminadas com oocistos ou de carnes cruas ou mal passadas  (sobretudo, porcos, ovinos e bovinos) também contaminadas com cistos. [...] 
    Por conta da pressão do sistema imune para combater a infecção, o Toxoplasma gondii inicia o processo de ‘encistamento’ para se proteger. Durante esse processo, o parasita diminui o seu ritmo de replicação e permanece em estado ‘adormecido’ nos músculos, cérebro, coração e outros órgãos do hospedeiro, até ter condições de retornar à fase de multiplicação rápida e continuar sua disseminação pelo organismo, ou passar para outro animal que tenha ingerido partes do seu corpo contaminado. [...] 
    A transfusão de sangue, o transplante de órgãos e o compartilhamento de agulhas também são formas de transmissão dessa parasitose. Por isso, o controle de qualidade e da presença de T. gondii, principalmente em concentrado de linfócitos para determinadas transfusões, é fundamental. Esse parasito não infecta hemácias, mas pode infectar e ‘pegar carona’ em outras células do sangue.
    Apesar de existir tratamento para a toxoplasmose, as medicações utilizadas são as mesmas descobertas na década de 1950, que têm ação apenas durante a fase aguda da doença, quando o parasito ainda não se transformou em cisto. O tratamento da toxoplasmose humana ainda conta com a combinação de dois medicamentos: sulfonamidas e derivados diaminopirimidínicos. Estes medicamentos são em sinergia à soma das ações de cada medicamento para inibir a síntese de folato.
    Para evitar que apareçam efeitos adversos decorrentes do bloqueio da produção de folato, recomenda-se que o paciente tome suplementos de ácido folínico. Entre os efeitos adversos, estão a anemia megaloblástica [...], reações de hipersensibilidade às sulfonamidas e necrose hepática. Por causa disso e do tratamento ser longo, ao menos 30% das pessoas deixam de se tratar. [...]

Questões de Português - Função sintática