 O texto pode ser considerado de caráter literário já que ocorre o predomínio da linguagem conotativa na estruturação das ideias apresentadas.

 Embora não possa ser considerado um texto literário, podem ser observados alguns vocábulos e expressões que exemplificam o emprego da linguagem conotativa.

 O efeito conotativo visto no texto apresentado independe das combinações de sentido, ou seja, do contexto apresentado, já que o vocábulo traz em sua carga semântica tal significação.

 Por se tratar de um texto informativo acerca de um assunto de relevância para a sociedade, o emprego exclusivo da linguagem denotativa assegura-lhe a credibilidade pretendida diante do interlocutor.

Vamos desbravar essa questão passo a passo! A crítica central à linguagem neste texto foca na distinção entre as formas conotativa e denotativa. O olhar apurado para essas nuances é fundamental para escolher a alternativa correta.

 

O texto nos apresenta um panorama histórico e atual da corrupção, discorrendo sobre seu impacto e as medidas para combatê-la. A linguagem utilizada visa transmitir informações e refletir sobre o tema, portanto, está predominantemente no registro formal e denotativo. Isso significa que as palavras são usadas com seu sentido direto e específico, típico de textos informativos e expositivos.

 

Analisando as alternativas:
<ul>
<li>Alternativa A: Errada. O texto não possui um caráter literário e a linguagem conotativa não é predominante. A função do texto é mais informativa e reflexiva do que artística.</li>
<li>Alternativa B: Correta. Ela captura a essência do texto ao afirmar que, apesar de não ser literário, há momentos de uso da linguagem conotativa—isto é, o uso de palavras e expressões com um sentido que vai além do literal, criando nuances de significação.</li>
<li>Alternativa C: Errada. A significação conotativa de palavras depende muito do contexto em que são empregadas, ao contrário do que afirma a opção.</li>
<li>Alternativa D: Errada. Mesmo sendo um texto com função predominante informativa, ele não utiliza exclusivamente linguagem denotativa, pois há nuances conotativas que enriquecem o texto.</li>
</ul>

 

Portanto, a alternativa correta é B.

    Desde nossos ancestrais aos líderes modernos, a corrupção é um desafio para toda a humanidade, uma vez que esse termo sempre esteve presente na ação cotidiana dos seres humanos.
    De acordo com relatos e escritos, a corrupção existe, desde antes, mesmo, da dinastia egípcia e ainda persiste em quase todos os países do mundo, até hoje. Nota-se que a corrupção pode ser tão antiga quanto a história humana.
    A Primeira Dinastia (3100-2700 a.C.) do antigo Egito observou corrupção em seu judiciário e no enriquecimento de alguns Faraós que exploravam a mão de obra de indivíduos com menos recursos financeiros. A prática corruptiva também era encontrada na China antiga, na Macedônia, em Chipre e em muitas outras regiões.
    Olhando através da história, a corrupção parece inevitável.
    Batalhas foram travadas pela disputa de poder. Há registro, nos livros de histórias, de que atos de corrupção facilitaram a ascensão de impérios e governantes, muito antes do marco zero de nossa contagem temporal. Desde a origem da humanidade, sociedades foram dizimadas pelos efeitos vorazes das artimanhas, com a finalidade de obtenção de vantagens ilegais e ilícitas.
    Por intermédio de procedimentos de “boa governança”, entes públicos e privados, ao redor do planeta, estão criando ferramentas para conter a corrupção, de maneira prioritária.
Estão sendo implementados programas anticorrupção específicos para ajudar os governos a resolver seus problemas internos de desvirtuamento dos procedimentos humanos. Além disso, várias agências bilaterais de desenvolvimento têm colocado esforços anticorrupção no topo de suas políticas e procedimentos.
    Verifica-se que muitos cidadãos reclamam e questionam a postura de políticos e de membros da alta gestão de nosso país; porém, quando têm a oportunidade, essas mesmas pessoas deixam de emitir notas fiscais; esquivam-se dos pagamentos de tributos; não declaram seu imposto de renda com fidedignidade; tentam subornar agentes públicos para evitar multas; falsificam carteirinha de estudante; adulteram atestados médicos; furam fila; acessam TV a cabo, sem realizar o contrato com a operadora (apropriação indevida de sinal); registram o ponto no trabalho de maneira irregular e/ou pelo colega, entre várias outras atitudes que, mesmo simbólicas ou pequenas, prejudicam, ao longo passo, toda a sociedade.
    O combate à corrupção, portanto, deve ser acompanhado do fortalecimento do Estado de Direito, da boa governança e da construção de instituições fortes que, por sua vez, serão a base e o alicerce para o desenvolvimento sustentável de todo o mundo.  
    Atitudes corruptas não são meros pormenores ou detalhes. Muito pelo contrário, são desvios que causam impactos severos, inclusive, na moral social, concernindo na vida das pessoas. É necessário ultrapassar os regulamentos, as sanções e as punições.
    Cada indivíduo de nosso mundo, cada brasileiro, é chamado, todos os dias, a respeitar e cumprir com seus deveres, o que nem sempre é fácil, especialmente, em tempos difíceis e diante de tantos dilemas a serem faceados. Assim, o desafio cotidiano e diário do combate à corrupção está na mudança positiva, na metamorfose assertiva de condutas, costumes, culturas e comportamentos de cada um de nós.


 em determinadas circunstâncias, sua fala estaria inadequada.

 como emprego numa modalidade frouxa e coloquial, seria aceita.

 dependendo do destinatário, pode ser motivo de preconceito linguístico.

 dada a natureza da língua portuguesa no Brasil contemporâneo, seria aceita sem alardes.

Então, vamos decompor essa questão com uma vibe bem despojada, mas sem deixar de lado nossa precisão linguística, certo? A frase analisada foi “Está na hora dele sair.”, e precisamos identificar qual afirmação sobre o registro do falante não se aplica. 

 

Primeiro, é claro que essa construção é um exemplo do uso coloquial da língua. A forma "dele sair" é menos formal que "de ele sair", que seria preferida em uma escrita mais formal ou padrão.

 

A Alternativa A propõe que, em determinadas circunstâncias, essa forma de falar poderia ser inadequada. Sem dúvida, isso é verdade. Por exemplo, em contextos mais formais ou escritas acadêmicas, essa construção poderia ser vista como inadequada. Então, está correta.

 

A Alternativa B aponta que, como um uso em um contexto mais relaxado e informal, essa construção seria aceita. Isso faz todo sentido, especialmente em conversas do dia a dia ou em contextos menos formais. Ponto para essa também.

 

Já a Alternativa C menciona que, dependendo de quem é o destinatário, a frase poderia ser motivo de preconceito linguístico. Sim, infelizmente, diferentes registros linguísticos podem levar a julgamentos e preconceitos, dependendo das expectativas do ouvinte sobre a "correção" linguística. Logo, essa alternativa também procede.

 

Por fim, a Alternativa D, que foi marcada como correta, diz que a frase seria aceita sem alardes dada a natureza da língua portuguesa no Brasil contemporâneo. Isso é um pouco idealizado, considerando que ainda existem muitas instâncias e indivíduos que valorizam uma forma de falar mais "padronizada" e podem, sim, levantar alardes sobre usos considerados informais ou coloquiais em certos contextos. Então, esta afirmação pode não ser sempre verdadeira, e é por isso que foi assinalada como a resposta.

 

alternativa correta é D

 Senhores deputados, sejam bem-vindos a esse encontro.

 Senhor Presidente, gostaria de pedir a palavra.

 Você já imaginou as consequências de seu voto?

Para resolver essa questão, é importante entender a ideia central do enunciado que estipula que se não há contato entre o enunciador e o interlocutor, a comunicação não é efetiva. Portanto, devemos identificar qual das opções mostra uma situação em que não se tenta estabelecer ou manter contato com o interlocutor.

 

A) "Senhores deputados, sejam bem-vindos a esse encontro."
Neste caso, o enunciador se dirige diretamente aos deputados, dando boas-vindas e, assim, claramente tentando estabelecer uma conexão com seu público. 

B) "Senhor Presidente, gostaria de pedir a palavra."
A frase indica uma solicitação direcionada ao Presidente para falar, o que mostra uma tentativa explícita de engajar em uma comunicação direta. 

D) "Você já imaginou as consequências de seu voto?"
Aqui, o enunciador faz uma pergunta diretamente ao interlocutor, incentivando-o a pensar e possivelmente responder, o que é uma forma de manter o contato comunicativo. 

E) "Nunca escreveram um livro tão bom."
Ainda que essa afirmação possa parecer uma declaração geral, ela pode suscitar opiniões ou reações nos interlocutores que estão familiarizados com o assunto, mantendo ou estabelecendo uma comunicação. 

C) "Viva a ignorância!"
Esta expressão, apesar de ser uma exclamação, não se dirige a um interlocutor específico nem procura estabelecer um diálogo. Trata-se de uma afirmação categórica que exclama um pensamento ou sentimento sem espera de resposta ou interação. Não há um esforço para se comunicar diretamente com alguém, o que a diferencia das outras opções onde há um claro destinatário. 

Gabarito: Letra C

A questão pede para identificar a única alternativa que se apresenta INCORRETA quanto ao sentido da linguagem predominante no texto. É necessário compreender os diferentes tipos de linguagem para fazer uma escolha apropriada. Vamos analisar cada alternativa:

<ul>
<li>A) denotativo: A linguagem denotativa é aquela que usa as palavras em seu sentido mais direto e específico, sem recurso a figuras de linguagem. No texto, a maior parte da linguagem segue este padrão, utilizando-se de um vocabulário técnico e claro à área da ciência.</li>

<li>B) conotativo: A linguagem conotativa é caracterizada pelo uso de palavras em sentido figurado, metafórico, não literal. Este tipo de linguagem não é comumente utilizado em contextos científicos e técnicos como o descrito, composto por termos exatos e específicos relativos à ciência e pesquisas.</li>

<li>C) referencial: A função referencial da linguagem é utilizada para transmitir informações de uma forma direta e objetiva, comum em textos acadêmicos e científicos. O texto se baseia em fatos relativos ao projeto EHT e ao envolvimento de Lia Medeiros, configurando claramente o uso predominante dessa função.</li>

<li>D) literal: A linguagem literal é empregada em seu sentido mais direto, sem alusões ou duplas interpretações. Tal como na função denotativa, este aspecto se verifica amplamente no texto em questão.</li>

<li>E) objetivo: A objetividade é uma característica patente no texto, destacada pela apresentação factual sobre o trabalho de Lia Medeiros e sobre o projeto EHT, sem espaço para opiniões pessoais ou emocionais.
</li></ul>

Como evidenciado pelas análises, a alternativa B) conotativo não se alinha com o contexto do texto apresentado, que utiliza uma linguagem científica e técnica, a favor da precisão e objetividade. Portanto, a alternativa fere este estilo ao apontar um uso metafórico ou figurativo não presente no texto.

A alternativa correta é B.

A primeira imagem de um buraco negro está circulando pelo mundo já faz uma semana. Esse feito só foi possível a partir de uma combinação de sinais capturados por oito radiotelescópios e montada com a ajuda de um "telescópio virtual" criado por algoritmos. Mais de 200 cientistas de diferentes nacionalidades, que participaram do avanço científico, fazem parte do projeto Event Horizont Telescope (EHT).
 Entre eles, está o nome da brasileira Lia Medeiros, de 28 anos, que se mudou na infância para os Estados Unidos, onde acaba de defender sua tese de doutorado (conhecida lá fora como PhD) pela Universidade do Arizona. Filha de um professor de Aeronáutica da Universidade de São Paulo (USP), afirmou, em entrevista ao G1, que cresceu perto de pesquisas científicas. Ela também precisou usar inglês e português nos vários lugares em que morou e, por isso, viu na matemática uma linguagem que não mudava.
 Especializada em testar as teorias da física nas condições extremas do espaço, Lia encontrou no EHT o projeto ideal para o seu trabalho. Ela atuou tanto na equipe que realizou as simulações teóricas quanto em um dos quatro times do grupo de imagens. Os pesquisadores usaram diferentes algoritmos para ter os pedaços da imagem do buraco negro captados pelos sinais dos radiotelescópios e preencher os espaços vazios para completar a "fotografia".
 O feito de Lia recebeu destaque no site da Universidade do Arizona, que listou o trabalho no projeto de mais de 20 estudantes da instituição, começando pela brasileira.
Segundo a pesquisadora, embora os resultados do projeto EHT tenham sido obtidos graças ao trabalho de mais de tantas pessoas, o foco que as mulheres participantes do projeto receberam é positivo para mudar o estereótipo de quem pode e deve ser cientista.

Como você se envolveu com ciência e, mais especificamente, com a astronomia?

 Meu pai é professor universitário e cresci perto da pesquisa científica. Decidi que queria fazer um PhD desde cedo, mesmo antes de saber o que queria estudar. Mudei muito durante a minha vida e troquei de línguas entre português e inglês três vezes até os 10 anos. Quando era criança, percebi que, mesmo que a leitura e a escrita fossem completamente diferentes em países diferentes, a matemática era sempre a mesma. Ela parecia ser uma verdade mais profunda, como se fosse de alguma forma mais universal que as outras matérias. Mergulhei na matemática e amei.
 No ensino médio, estudei física, cálculo e astronomia ao mesmo tempo e, finalmente, entendi o real significado da matemática. Fiquei maravilhada e atônita que nós, seres humanos, conseguimos criar uma linguagem, a matemática, que não é só capaz de descrever o universo, mas pode inclusive ser usada para fazer previsões.
 Fiquei especialmente maravilhada pelos buracos negros e a teoria da relatividade geral. Decidi então que queria entender os buracos negros, que precisava entender os buracos negros. Lembro que perguntei a um professor qual curso eu precisava estudar na faculdade para trabalhar com buracos negros. Ele disse que provavelmente daria certo com física ou astronomia. Então eu fiz as duas.

E como você se envolveu com o projeto do EHT?

 Meus interesses de pesquisa estão focados no uso de objetos e fenômenos astronômicos para testar os fundamentos das teorias da física. Eu vejo a astronomia como um laboratório onde podemos testar teorias nos cenários mais extremos que você possa imaginar. O EHT era o projeto perfeito para isso, porque as observações dele sondam a física gravitacional no regime dos campos de força em maneiras que ainda não tinham sido feitas antes. (...) 
 Tenho dedicado uma porcentagem significativa do meu tempo, durante meus estudos, em tentar expandir a representação das mulheres na ciência, especificamente focando em dar às meninas jovens exemplos positivos nos modelos femininos na STEM [sigla em inglês para ciências, tecnologia, engenharia e matemática]. Por exemplo, frequentemente visito escolas de ensino médio e outros locais para dar palestras públicas.
 Na minha opinião, reconhecer que muitas mulheres estão envolvidas nesse resultado pode ser muito benéfico para mudar o estereótipo de quem pode e deve ser cientista. É importante que garotas e jovens mulheres saibam que essa é uma opção para elas, e que não estarão sozinhas se optarem por uma carreira científica.

Analisaremos cada alternativa de acordo com os princípios de linguagem apropriada para comunicações oficiais do Estado:

<ul>
<li>A) burocrática: A linguagem burocrática é caracterizada por seu formalismo e uso de terminologias técnicas específicas. Apesar de sua prevalência em documentos oficiais, essa escolha pode dificultar a compreensão para o público geral, indo contra o objetivo de facilitar o entendimento.</li>

<li>B) redundante: O emprego de redundância implica na repetição desnecessária de informações ou termos. Em comunicações oficiais, a concisão e clareza são prioritárias para garantir a eficiente transmissão das informações, tornando a redundância uma escolha inadequada.</li>

<li>C) regional: A linguagem regional pode incorporar particularidades locais de uma região e idiomaticidades que não são necessariamente entendidas por todos. Em uma comunicação oficial, que frequentemente tem um alcance mais abrangente, o uso de regionalismos pode complicar a compreensão por parte de pessoas de outras regiões.</li>

<li>D) objetiva: A linguagem objetiva é clara, direta e livre de ambiguidades ou elaborações desnecessárias. Esta é a forma ideal para comunicações oficiais governamentais que visam a compreensão ampla de seu conteúdo por todos os administrados. Além disso, favorece a eficiência comunicativa e a transparência.</li>

<li>E) coloquial: A linguagem coloquial é informal e geralmente utilizada em contextos menos formais. Embora possa parecer acessível, pode não ser apropriada para comunicados oficiais, que exigem um certo nível de formalidade e uniformidade.</li>
</ul>

Em conclusão, a alternativa que melhor atende ao critério de facilitar o entendimento em textos oficiais do Estado, optando por uma linguagem direta e sem ambiguidades, é a linguagem objetiva. Portanto, a alternativa correta é D.

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