O entendimento correto do uso de linguagem em um texto é fundamental para análises em provas de concursos, principalmente em questões que envolvem estilos e registros linguísticos. O enunciado cita que uma das características do texto apresentado é o emprego de uma linguagem rebuscada e prolixa. Vamos destrinchar isso.

 

A linguagem rebuscada é caracterizada pela utilização de um vocabulário mais complexo, formal e muitas vezes pouco comum no dia a dia. Já a linguagem prolixa acontece quando o texto é excessivamente longo, com redundâncias ou detalhamento desnecessário. Observando o texto base, podemos perceber que o autor, embora trate de temas complexos relacionados à economia e política, utiliza um vocabulário acessível dentro do contexto apresentado. As palavras como "nacionalismo", "xenofobia", "multilateralismo", "democracias" e "recessão" estão diretamente relacionadas aos conceitos que estão sendo discutidos e são termos comuns nas áreas mencionadas.

 

Além disso, o texto é conciso e direto no que se propõe a discutir. Ele contextualiza as opiniões de Jean Tirole sobre a situação econômica e social pós-pandemia e as decisões que os governos e a sociedade mundial podem tomar frente aos desafios modernos. Não há uma repetição desnecessária ou extensões sem que acrescentem informações relevantes ao entendimento do leitor sobre o tema.

 

Considerando esses aspectos, afirmar que o texto tem uma linguagem rebuscada e prolixa é um equívoco. A escolha de vocabulário e a estrutura do texto estão adequadas ao propósito e ao público. Portanto, o item que menciona essas características como predominantes no texto está incorreto.

A alternativa correta é E.

Uma  das  características  do  texto  é  o  emprego  de  linguagem rebuscada e prolixa.


Passado  o  impacto  da  pandemia  do  novo
coronavírus  e  do  confinamento  social,  espera‐se  que  a
razão volte. Prêmio Nobel de Economia de 2014 por suas
contribuições  sobre  concorrência  e  concentração  de
poder  de  mercado,  o  francês  Jean  Tirole,  da  Escola  de
Economia  de  Toulouse,  afirma  estar  assustado  com  a
ascensão  de  políticos  populistas e a  rejeição à  ciência e 
aos especialistas em geral.  
Segundo ele, a humanidade encontra‐se diante de
uma  bifurcação:  pode  escolher  o  recrudescimento  do
nacionalismo e da xenofobia, mas também pode optar por
dar valor à ciência e ao multilateralismo. 
Para o estudioso, as democracias contemporâneas
falham  ao  se  concentrar  em  políticas  de  curto  prazo —
como,  no  caso  do  Brasil,  a  liberação  do  FGTS,  para
promover o consumo, ou a redução da taxa básica de juros
da economia,  para  baixar a  inflação —,  neste momento
em que os maiores desafios são de longo prazo, como a
mudança  climática  e  as  políticas  de  saúde.  A  maior
preocupação  atual  é  que  a  recessão  causada  pela
pandemia possa arrefecer os esforços para lidar com esses
temas mais amplos. A  solução para  reintroduzir o longo
prazo  nas  democracias  passaria  por  agências
independentes  e  internacionais,  funcionando  como  o
Comitê de Supervisão Bancária de Basileia, com o fim de
prestar  informações  amplas  e  claras  às  populações  dos
diversos  países,  que  devem  se  apropriar  do  debate
público. 
Precisamos  de  instituições  multilaterais,  como  a
OMS, mas essas vêm sofrendo golpes há anos, e a situação
pode continuar se degradando. O problema é  tal que se
generalizou  o  cada  um  por  si.  Agora,  estão  falando  em
protecionismo  e  relocalização  dos  empregos,  visando
trazer  as  fábricas,  que  antes  eram  situadas  em  países
longínquos  e  com  produção  mais  barata,  para  perto  de
casa.  Em  parte,  será  necessário  voltar  a  produzir
localmente  alguns  bens  essenciais  em  tempos  de  crise,
como  a  proteção  sanitária,  mas  não  é  o  caso  da  maior
parte dos bens. 
Tirole  afirma  que  estamos,  sim,  em  uma  guerra,
que não tem a ver com as guerras precedentes, ou mesmo
com uma crise, como a de 1929. Em 1945, após a Segunda
Guerra Mundial, o sistema produtivo, a infraestrutura e as
fábricas  estavam  destruídos.  Hoje,  se  os  assalariados
forem  resguardados  nas  empresas  e  se  forem mantidas
vivas  as  empresas  por  meio  de  subvenções,  o  sistema
produtivo estará intacto. A economia poderá dar a partida
novamente,  ao  menos  em  parte,  assim  que  terminar  o
confinamento. 


Quanto às ideias do texto, julgue os itens de 1 a 7. 


Vamos dar uma olhada nessa questão de Português, tipo aquelas do INSTITUTO QUADRIX que focam em entender melhor os detalhes do texto. O ponto aqui é entender o uso e a referência do pronome "que" no contexto do texto.

 

No texto, o termo "que" aparece na linha 13 e faz parte da frase "A linguagem cotidiana do homem comum tem um conjunto de palavras que designam variações ou tipos de emoções". Aqui, o "que" é um pronome relativo que introduz uma oração subordinada adjetiva. Esse tipo de pronome tem a função de conectar duas ideias, sendo que uma delas descreve ou especifica algo mencionado anteriormente.

 

A confusão pode surgir ao interpretar que "que" possa referir-se a "A linguagem cotidiana". Contudo, ao analisar mais detidamente a estrutura da frase, percebemos que o "que" não aponta para "A linguagem cotidiana", mas sim para "um conjunto de palavras". Ou seja, são as palavras desse conjunto que designam as variações ou tipos de emoções, e não a linguagem cotidiana em si. A linguagem cotidiana é o meio pelo qual essas palavras são organizadas e empregadas.

 

Esse tipo de questão testa a capacidade de entender a função e a referência de elementos linguísticos dentro de um texto, uma habilidade essencial não só para provas, mas para a interpretação textual de modo geral. Ter em mente que pronomes relativos conectam informações é crucial para não se perder nas orações complexas.

 

alternativa correta é E

O vocábulo “que” (linha 13) retoma, no texto, a expressão “A linguagem cotidiana” (linhas 11 e 12).


1        Não há fenômeno psicológico mais relevante para
    o homem comum do que as emoções, seja na vida normal,
    seja nos estados patológicos, tanto é que, em 1872, Charles
4   Darwin dedicou um de seus livros ao estudo da expressão
    das emoções no homem e nos animais. Elas foram
    examinadas na filosofia grega, e filósofos mais recentes,
7   como Espinoza e Descartes, trataram extensamente do
    assunto. Na literatura de ficção, assim como nos mitos, as
    emoções humanas desempenham papel central. É no
10  patrimônio cultural, e não na introspecção, que escritores
    e filósofos colhem sua matéria-prima. A linguagem
    cotidiana do homem comum tem um conjunto de palavras
13  que designam variações ou tipos de emoções. A cultura não
    apenas fornece os nomes de um conjunto de emoções.
    Oferece, também, um discurso sobre suas causas e
16  consequências. Teria sido muito natural, portanto, que a
    construção da psicologia tivesse priorizado as emoções
    entre todos os seus assuntos, mas não foi isso que se
    verificou ao longo do século XX.

        As emoções não são necessariamente
    conscientes. O cérebro foi projetado pela evolução para
22  usar informações derivadas do ambiente e do próprio
    organismo a fim de regular, funcionalmente, o
    comportamento e o próprio corpo, e isso reúne aspectos
25  cognitivos e emocionais, tais como aprendizagem com
    amor, ciúme e nojo.

       O termo cognição é, às vezes, usado para se referir
28  a um tipo de pensamento deliberado, voltado para a
    solução de um problema, como na matemática ou no jogo
    de xadrez, um pensamento frio, isento de paixão. Na
31  perspectiva evolucionista, o conceito de cognição tem de
    servir para todas as atividades cognitivas, quentes ou frias,
    e não para algum subconjunto de operações. As emoções,
34  nessa perspectiva, podem ser compreendidas como forças
    impulsionadoras, moldadas pela seleção natural, que
    motivam o sujeito à ação, levando-o a fazer uso de suas
37  capacidades cognitivas.

       Assim como as estruturas físicas, as capacidades
    cognitivas e emocionais evoluíram para resolver problemas
40  de significado adaptativo. Acrescenta-se a isso a
    compreensão funcional de que as emoções existem para
    levar o indivíduo a desejar as coisas que levaram os seus
43  ancestrais hominídeos a serem bem-sucedidos em termos
    de aptidão abrangente (seleção no nível do gene,
    determinada pela sobrevivência de todos os indivíduos de
46  dada população portadores desse gene) no ambiente de
    adaptação evolutiva (AAE) no qual eles viveram, cuja origem
    é estimada em mais de dois milhões de anos. Logo, o ser
49  humano reage com alegria quando a busca de alvos
    biossociais significativos é bem-sucedida e reage com raiva
    ou tristeza quando é frustrada.


Julgue o item, relativo à estruturação linguística do texto.


 	se trata de um registro informal voltado para um público leitor bem amplo.

 	corresponde a um registro formal com a presença, inclusive de termos técnicos.

 	corresponde a um registro coloquial com o uso de termos técnicos que dificultam a compreensão.

 	se trata de um registro informal marcado por inúmeros marcadores de oralidade.

Olha só, galera, essa pergunta é um desses casos típicos de questão que cai em prova de concurso (óbvio, né?) e que nos pede para identificar o estilo ou o registro de linguagem usado no texto. Vamos destrinchar isso juntos! 
 
O texto que você mencionou discute um estudo científico que explora as áreas do corpo afetadas por diferentes emoções. A linguagem utilizada é definitivamente mais formal, o que a gente espera em textos que falam sobre pesquisas e estudos científicos. Não tem muito espaço para gírias ou expressões informais aqui, a prioridade é passar a informação de forma clara e precisa. 
 
Além disso, a presença de "termos técnicos" como "sistema límbico" e "sistema periférico" é uma pista de que estamos lidando com um registro mais formal e voltado a um público que tem um interesse específico ou conhecimento na área, como estudantes, acadêmicos ou interessados em ciências comportamentais. 
 
Para finalizar, o texto não exibe características de linguagem coloquial ou informal, como linguagem casual, gírias, ou expressões típicas de conversação cotidiana. Isso dá mais peso à ideia de que o autor está usando um registro formal para abordar um tema científico. 
 
Portanto, a alternativa correta é a B, que diz que o texto corresponde a um registro formal com a presença, inclusive, de termos técnicos. A pegada aqui é mais séria e acadêmica.

<center>Estudo mostra quais regiões do corpo são ‘ativadas’ por sentimentos como raiva e felicidade e conclui que sensações têm caráter universal</center>
(Monique Oliveira)
 Aperto no peito, frio na barriga, cabeça quente. Quem nunca usou essas expressões para traduzir uma emoção?
 A sabedoria popular já sabe que emoções causam alterações físicas. Os cientistas também: a rigor, emoção é o estímulo que afeta o sistema límbico [região do cérebro que a processa] e é capaz de mudar o sistema periférico.
 Faltava saber exatamente onde essas mudanças físicas ocorrem, o que pode ajudar a melhor definir as emoções e entender os transtornos afetados por elas.
 No intuito de responder a essa questão, cientistas da Universidade de Aalto em parceria com a Universidade de Turku, ambas na Finlândia, pediram a 700 voluntários que indicassem quais áreas do corpo sofriam alterações quando sentiam uma determinada emoção.
 Para incitar cada estado emocional, foram usadas palavras, músicas e filmes. As alterações sentidas podiam ser de qualquer ordem - dor e calor, por exemplo.
 Com os dados, um software montou um único circuito para cada emoção - raiva, medo, desgosto, felicidade, tristeza e surpresa (chamadas de básicas) e ansiedade, amor, depressão, desprezo e orgulho (tidas como correlatas).
 “Tanto o computador como outras pessoas reconheceram as emoções descritas, o que denota o seu aspecto universal”, disse à Folha Riitta Hari, professora da Universidade Aalto e uma das autoras do estudo, publicado na revista da Academia de Ciências dos EUA, “PNAS”.
 Assim, emoções ligadas à excitação, como raiva e felicidade, foram associadas com ativações e calor dos membros superiores.
 Já as emoções que indicam estado depressivo ou de tristeza foram relacionadas a menor atividade nos membros inferiores, como adormecimento das pernas e pés.
 Sensações no sistema digestório e ao redor da garganta foram relacionadas a desgosto. Felicidade foi a única emoção associada com calor e ativações no corpo inteiro.
 O estudo pode ajudar a identificar emoções nem sempre distinguíveis, como tristeza e desgosto. [...]

 “Posso falar de arte e artistas outra vez?”.

 “Ou quem sabe dou sorte e há um ou outro artista aí fora”.

 “O que distingue o artista é a busca incondicional da beleza”.

 “Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo”.

 “A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos”.

Em "a": Errado – Não há coloquialidade nessa expressão. Em "b": Certo – O emprego de "aí fora" indica coloquialidade. Em "c": Errado – Não há nenhum indício de coloquialidade aqui. Em "d": Errado – Não há marcas de oralidade, por exemplo. Em "e": Errado – Só há marcas de linguagem culta. Resposta: Letra B.

<center>BELEZA COMO MANDAMENTO</center>
 Posso falar de arte e artistas outra vez? Tenho afeição pelo tema.
Espero que, em algum lugar aí no Brasil, haja leitores e leitoras, mesmo poucos, que se interessem pela figura singular e tão fundamental do artista. Ou quem sabe se dou sorte e há um ou outro artista aí fora, extraviado nesta coluna?
 [....] Sempre me pareceu que o artista verdadeiro sacrifica qualquer “conteúdo”, qualquer “coerência”, por uma bela frase, por um belo gesto, por um belo efeito plástico ou cênico. Como dizia Oscar Wilde, “coerência é a virtude dos que não têm imaginação”. Dos não artistas, portanto.
 O que distingue o artista é a busca incondicional pela beleza, em detrimento da verdade, do equilíbrio, do bom senso, da ética, da saúde e até da própria vida. Além disso, leitor, o artista é frequentemente um pobre ser ameaçado, com instalação precária no mundo. E, se faz concessões, corre o risco de se desvirtuar, de perder o rumo.
 Assim, o artista precisa sacrificar, ou deixar em segundo plano, a verdade e a moral. A objetividade e os bons princípios são temas para outros tipos humanos, para o cientista e para o sacerdote, respectivamente. [....] Quando um artista migra para outros terrenos (ciência, moral, filosofia, pensamento social, crítica literária), o que acaba dominando, em última análise, é a expressão da beleza. Para o verdadeiro artista, a beleza é o único mandamento. Para o bem e para o mal, ela interfere o tempo todo. E a obra artística resvala para a mentira, para o engano, para a fabulação. Tangencia a imoralidade, o crime, a perversão.

 Meu filho, John Jr., agora com 16 anos, passara de adolescente barulhento e rebelde...

 ... que gastava todo o seu tempo livre surfando [...] por sites da internet… 

 Seu desempenho escolar havia despencado...

 ... ele só manifestava interesse em mergulhar de cabeça em coisas...

Em "a": Certo – Perceba que aqui, nesse contexto, não há nenhuma figura de linguagem, por exemplo. Em "b": Errado – Em "passava o seu tempo livre surfando", há indícios de linguagem figurada. Em "c": Errado – O fato de atribuir um "desmoronamento" a um desempenho escolar já indica linguagem figurada. Em "d": Errado – "Um punhado de notas baixas" também indica linguagem figurada. Em "e": Errado – "Mergulhar em coisas" também indica linguagem figurada. ﻿Resposta: Letra A.

Meu filho, John Jr., agora com 16 anos, passara de adolescente barulhento e rebelde a um introvertido extremado, que gastava todo o seu tempo livre surfando por só Deus sabe que sites da internet ou jogando videogames violentos.
Seu desempenho escolar havia despencado para um punhado de notas baixas, e ele só manifestava interesse em mergulhar de cabeça em coisas cibernéticas.
 [...]
 Em menos de uma semana, Sara gingava para lá e para cá, exibindo abertamente a tatuagem, e, de quebra, uma argola no nariz, para dramatizar sabe-se lá qual afirmação. As duas semanas de castigo que recebeu por essa estupidez serviram apenas para deixá-la mais insolente e distante.

Questões de Português - Níveis de linguagem