Questões de Português - Tipos de gramática

Ao propor um “currículo mínimo” (e o explicitar com diversas atividades ao longo da sua obra), Travaglia defende que, uma vez que as pessoas de extratos socioeconômicos desfavorecidos têm menos estimulação linguística em casa e provavelmente não ocuparão postos de trabalho que exijam uso de uma língua mais formal, não se deve cobrar delas o ensino da norma padrão, mas dar-lhes condições básicas de leitura e letramento. 8

Travaglia defende que a abordagem de tópicos gramaticais que constam do currículo escolar da educação básica se dê por meio de estudos e atividades pedagógicas em que se considere o acervo de saberes da ciência linguística, e em que se contraponham as normas prescritas na gramática normativa e as normas de usos reais (aplicadas na publicidade, nos textos jornalísticos e informativos, etc.). Isso, para o autor, atende aos requisitos de um ensino linguístico que propicie ao educando uma visão mais crítica, por ser feito de forma menos dogmática.

Travaglia defende um ensino que ignore o que se encontra estabelecido em compêndios gramaticais e em dicionários, considerando-se que, atualmente, tais suportes ficam obsoletos com grande rapidez. Embora mencione o reconhecimento da existência e abrangência das variedades linguísticas, é firme no sentido de que somente a norma padrão em uso (presente nas gramáticas descritivas) deva ser fruto das discussões em sala de aula.

Travaglia demonstra ser partidário de se ensinar teoria gramatical (formalismo), de maneira similar ao que consta nas gramáticas normativas, inclusive deixa isso bem claro ao elencar os tópicos a serem observados pelo(a) professor(a) de língua materna: a priorização do ensino de classes gramaticais e estruturas sintáticas possíveis dentro da língua.

Normativa.

Descritiva.

Histórica.

Internalizada.

Reflexiva.

É aprendida naturalmente pela criança durante o processo de aquisição da linguagem.

Busca registrar e descrever os usos que se faz da língua em sua sincronia.

Fundamenta sua análise em textos literários escritos, tomando-os modelo de correção.

Trabalha com qualquer variedade da língua e não apenas com a variedade culta e dá preferência para a forma oral desta variedade.

Busca representar a língua como ela é na realidade, ou seja, trabalha diretamente com a língua em que os sujeitos estão imersos.

Internalizada.

Histórica.

Normativa.

Descritiva.

Funcional.