E aí, vamos mergulhar na análise dessa questão de tipos de sujeito, que parece tecida em um tecido social, mas que na verdade é simples de resolver!
 
O trecho da questão "Ninguém fura fila para chegar à seleção brasileira de futebol..." traz a palavra "Ninguém" como elemento central para definir o tipo de sujeito da frase. Quando classificamos o sujeito, estamos olhando quem ou o que realiza a ação, permanece na ação ou de quem se fala na oração. Aqui, "ninguém" realiza a ação de "furar fila", ou seja, é o protagonista da ação. Esse é um exemplo clássico de um sujeito simples, pois refere-se a apenas um elemento ou um conceito: nesse caso, uma ideia geral de "nenhuma pessoa".
 
Vamos descartar as outras opções rapidinho:
<ul>
<li>Sujeito composto: seria o caso se tivéssemos dois ou mais núcleos, tipo "João e Maria esperam na fila".</li>
<li>Sujeito inexistente: aparece com verbos que indicam fenômenos ou com o verbo haver no sentido de existir, e não é o caso aqui.</li>
<li>Sujeito indeterminado: ocorre quando a ação acontece, mas não se especifica quem a realiza, e claramente "ninguém" é muito específico aqui.</li>
</ul>
 
Agora ficou fácil, né? O Pelo que você descreveu, a alternativa correta é A.


    Todos os dias, milhões de brasileiros perdem horas preciosas em filas de ônibus, e reclamam corretamente dos oportunistas fura-fila. Poucos percebem os fora-fila: os que usam carros privados  e os que não têm dinheiro nem vale-transporte. Há séculos, muitos brasileiros fazem fila para obter o que precisam, enquanto outros não têm direito nem mesmo de esperar em fila, por falta absoluta de dinheiro; enquanto outros não precisam se submeter a filas porque têm muito dinheiro.

    Por causa das ineficiências econômicas, a palavra "fila" caracteriza o dia a dia dos brasileiros, mas por causa da injustiça social não se percebe os que estão fora das filas, de um lado e outro da escala de rendas. Alguns porque não precisam se submeter a elas, graças a privilégios e dinheiro, outros porque não têm o direito de entrar nelas. No meio, imprensados, os da fila, ignorando os extremos. Nós nos acostumamos a ver com naturalidade os que não precisam e ainda mais os que não conseguem entrar nas filas, por tratá-los como invisíveis.

    No setor da saúde, nos indignamos com os que tentam furar a fila para tomar vacina, mas não percebemos a injustiça quando furam a fila ao usar dinheiro para o atendimento médico de um pediatra para o filho, de um dentista e de profissionais de todas as outras especialidades que não estão disponíveis no SUS, com a urgência necessária.
Apesar do nome, o sistema nacional de saúde não  é único: de um lado, tem o SUS com suas filas; e, do outro, o SEP - Sistema Exclusivo de Saúde - sem fila para os que podem pagar.

    Todos condenamos os fura-fila do SUS para tomar vacina, mas todos aceitamos que se fure a fila nas demais especialidades médicas, inclusive cirurgias, por meio do uso do dinheiro. Em alguns casos, há reclamação quando a fila se organiza por um pequeno papel numerado, mas não se protesta quando, perto dali, o atendimento é imediato, porque no lugar do papel com o número da fila usa-se papel moeda. Aceita-se furar fila graças ao dinheiro. Nem se considera como fura fila. São os fora-fila, aceitos por convenção de que o dinheiro pode comprar saúde.

    Na moradia, alguns entram na fila do programa Minha Casa Minha Vida; outros não precisam, compram diretamente a casa que desejam e podem; outros também não entram na fila, porque não têm as mínimas condições de financiamento.

    O mesmo vale para a educação. Em função do Coronavírus, o Brasil descobriu que algumas boas escolas, em geral pagas e caras, com ensino remoto, computadores e internet em casa, permitem que alguns cheguem ao ENEM com mais possibilidade de aprovação do que outros. Apesar de que a aprovação é conquistada pelo mérito do concorrente, os aprovados se beneficiaram da exclusão de muitos concorrentes ao longo da educação de base.

    A desigualdade na qualidade da escola desiguala o preparo entre os candidatos, como uma forma de empurrar alguns para fora e outros para a frente da fila. De certa forma, alguns furaram a fila para ingresso na universidade, por pagarem uma boa escola ainda na educação de base. E não há reclamação porque os fora da fila são invisíveis, porque não concluíram o Ensino Médio, ou concluíram um Ensino Médio sem qualidade que não lhes deu condição sequer de sonhar fazer o ENEM.

    Tanto quanto os que não podem pagar o transporte público não entram na fila do ônibus, os analfabetos (12 milhões de brasileiros) não entram na fila do ENEM para ingresso na universidade. Foram excluídos da formação, por falta de oportunidade para desenvolver o talento no momento oportuno da educação de base, e, por isso, ficam impedidos de disputar, por mérito, uma vaga na universidade.

    Ninguém fura fila para chegar à seleção brasileira de futebol, porque todos tiveram a mesma chance.
 A seleção é pelo mérito, graças ao fato de que a bola é redonda para todos, independentemente da renda.

    Temos a preocupação de assegurar os mesmos direitos para obter vacina, não o mesmo direito para  a qualidade e a urgência no atendimento de saúde  e de educação, independentemente da renda e do endereço da pessoa. Nem ao menos consideramos que há injustiça em furar fila usando dinheiro para ter acesso à educação e à saúde de qualidade. É como se fosse normal furar fila por se ter muito dinheiro e normal ficar fora da fila por falta total de dinheiro. No meio, ficam os que, por pouco dinheiro, ficam na fila e se indignam com os que tentam desrespeitar a ordem, sem atentar para os fora da fila nos carros, ou os fora da fila caminhando. Os primeiros aceitamos pelas leis do mercado, os outros tornamos invisíveis.


 As duas primeiras frases estão na voz passiva.

 Em todas as frases o sujeito não é identificado.

 As duas últimas frases mostram o agente da ação verbal.

 O sujeito é indeterminado na terceira frase.

 As duas últimas frases mostram sujeito claro.

Em "a": Errado&nbsp;–&nbsp; Apenas a segunda frase está na voz passiva. Em "b": Errado &nbsp;–&nbsp; Na terceira frase, o sujeito é claramente identificado: "alguém". Na segunda, temos um caso de sujeito paciente.Em "c": Errado &nbsp;–&nbsp; Apenas a última frase mostra o agente da ação verbal: "alguém". Em "d": Errado &nbsp;–&nbsp; O sujeito é indeterminado apenas na primeira frase. Em "e": Certo &nbsp;–&nbsp; Na segunda frase, a partícula "se" não se caracteriza como índice de indeterminação do sujeito, pois o imposto foi pago; logo, temos um caso de sujeito paciente. Na terceira frase, por sua vez, o sujeito está claro: "alguém". Resposta: Letra E.

Vamos analisar a frase do título: "Temperaturas extremas causaram impactos sem precedentes nos oceanos". O sujeito dessa oração é "Temperaturas extremas", que tem um núcleo no plural na palavra "Temperaturas".

 

Em gramática, classificamos os sujeitos de acordo com as características que apresentam:
<ul>
<li>Sujeito simples possui apenas um núcleo, ou seja, uma palavra que funciona como o principal elemento do sujeito, mesmo que esse núcleo esteja modificado por adjetivos ou locuções adverbiais.</li>
<li>Sujeito composto tem dois ou mais núcleos.</li>
<li>Sujeito desinencial (ou oculto) é aquele em que o sujeito está implícito na desinência do verbo.</li>
<li>Sujeito indeterminado é quando não se especifica quem é o sujeito, ou porque se usa o verbo na terceira pessoa do singular ou com o índice de indeterminação 'se'.</li>
</ul>

 

No caso da frase do título, o sujeito "Temperaturas extremas" é claro e identificável e tem um único núcleo ("Temperaturas"). Portanto, é um sujeito simples, já que não possui mais de um núcleo e pode ser claramente especificado. Não se enquadra nas categorias de sujeito composto, desinencial ou indeterminado.

 

Portanto, a classificação correta para o sujeito da frase em questão é sujeito simples. A alternativa correta é B.

<center>As temperaturas extremas causam impactos sem precedentes nos biomas de água salgada, mostra relatório internaciona</center>

Paloma Oliveto - Correio Braziliense

Se o relatório sobre mudanças climáticas divulgado em agosto pela Organização das Nações Unidas (ONU) trouxe dados alarmantes sobre as consequências do aquecimento no planeta, um estudo não menos preocupante revelou, ontem, que os oceanos sofrem tantos impactos negativos quanto a atmosfera. Na avaliação dos 120 especialistas de mais de 30 instituições europeias que elaboraram o Copernicus Ocean State Report, os impactos verificados nas águas salgadas, que cobrem três terços da superfície da Terra, não encontram precedentes históricos.

O relatório, publicado no Journal of Operational Oceanography e presidido pela Mercator Ocean International, foi divulgado a pouco mais de dois meses da conferência do clima, a COP26, quando líderes mundiais serão chamados a adotar políticas de enfrentamento e mitigação das mudanças climáticas. Segundo o documento, o aquecimento do oceano Ártico - provocado por uma atmosfera cada vez mais quente - está contribuindo para cerca de 4% de toda a elevação da temperatura global oceânica.

Os níveis de degelo ártico registrados nos últimos dois anos atingiram patamares recordes, enquanto por década, entre 1979 e 2020, caíram quase 13%. Os cientistas apontaram que uma redução de quase 90% da espessura média do gelo marinho já foi testemunhada no Mar de Barents - uma pequena parte do Ártico -, o que levou à diminuição na importação de gelo marinho da bacia polar, fenômeno importante para resfriar a temperatura oceânica.

No Mar do Norte, no oceano Atlântico, entre a Noruega e a Dinamarca, a variabilidade extrema de períodos de frio e ondas de calor marinha foi associada a mudanças relatadas nas capturas de linguado, lagosta europeia, robalo, salmonete e caranguejos comestíveis, diz o documento. Já no Mar Mediterrâneo, ocorreram quatro inundações recordes consecutivas em Veneza (novembro de 2019), além de terem sido registradas alturas de ondas acima da média na porção sul.

"Essa variabilidade em curto prazo nas temperaturas do oceano, na forma de ondas de calor ou períodos de frio, durando de dias a algumas semanas, é uma questão de preocupação crescente no ambiente marinho porque pode afetar muitos aspectos desses ecossistemas", explica Sarah Wakelin, um dos coautores do relatório e pesquisadora do Centro Nacional de Oceanografia (CNO), no Reino Unido.

"O documento destaca como as temperaturas extremas no Mar do Norte causaram uma mudança nas capturas de espécies comercialmente importantes de peixes e crustáceos. Aspectos mais amplos, como migração para águas mais quentes ou mais frias, mudanças na desova e no crescimento, bem como mortalidade e mudanças comportamentais significam que, em resposta aos extremos de temperatura, os desembarques pesqueiros de algumas espécies aumentam, enquanto de outras serão reduzidos." 

Monitoramento

Os cientistas documentaram que, globalmente, a temperatura média do mar subiu a uma taxa de 0,015 grau Celsius por ano, de 1993 a 2019, e os níveis de oxigênio (estoque de O2) no Mar Negro caíram a uma taxa de - 0,16mol/ m2 por ano, entre 1955 e 2019. Em nota, a presidente do relatório, Darina von Schuckmann, da Mercator Ocean International, destacou a necessidade urgente de medidas de monitoramento e proteção.

"Mudanças climáticas, poluição e superexploração colocaram pressões sem precedentes sobre o oceano, exigindo, com urgência, medidas sustentáveis de governança, adaptação e gestão, a fim de garantir os vários papéis de suporte de vida que esse ecossistema oferece para o bem-estar humano", disse. "Considerar o oceano como um fator fundamental no sistema terrestre e abraçar a sua natureza multidimensional e interconectada é a base para um futuro sustentável." 

Nas 185 páginas do relatório, que investiga as condições e as variações em curso no oceano global e nos mares europeus, os cientistas apresentam diversos outros cenários preocupantes, como migrações de peixes-leões invasivos para o Mar Báltico, precipitações e secas extremas no Dipolo do Oceano Índico, aumento incomum do nível do mar no Mar Báltico e condições extremas de ondas no Golfo de Bótnia.

"Como o recentemente publicado IPCC (painel de especialistas em mudanças climáticas da ONU), o Ocean State Report indica que as taxas anuais de aumento médio do nível do mar global ultrapassaram os 3mm por ano, o que é maior do que o observado no século 20 e sugere uma aceleração nas taxas de aumento do nível do mar", diz Angela Hibbert, chefe de Nível do Mar e Clima Oceânico do CNO.

Segundo a especialista, quando as marés altas e as grandes ondas de tempestade coincidem, é mais provável que resultem em inundações costeiras prejudiciais, especialmente se o nível médio do oceano também estiver elevado. "O aquecimento crescente e a perda de massa de gelo das geleiras e mantos de gelo na Groenlândia e na Antártica também farão com que esses aumentos continuem. Portanto, eventos como o Venetian 'Acqua Alta' destacado nesse relatório (as inundações em Veneza em 2019) devem se tornar cada vez mais comuns, à medida que o nível do mar continua a subir."

No enunciado fornecido, a oração em destaque é "Mudanças climáticas, poluição e superexploração colocaram pressões sem precedentes sobre o oceano". Para identificar a quantidade de núcleos do sujeito desta frase, vamos primeiramente destacar qual é o sujeito e o verbo dessa oração.

O verbo da oração é "colocaram". O sujeito é responsável por praticar a ação deste verbo, e neste caso, o sujeito é composto pelas palavras "Mudanças climáticas, poluição e superexploração". Cada uma dessas expressões atua independentemente dentro do sujeito, sem a conjunção "e" ligando-os em uma única unidade, indicando que são núcleos separados do sujeito.

 

Portanto, o sujeito dessa oração é composto por três núcleos distintos: "Mudanças climáticas", "poluição", e "superexploração". Isso nos leva à conclusão de que a alternativa correta é aquela que identifica o sujeito como possuindo três núcleos:

<ul>
<li>Alternativa A: Incorrecto, pois indica apenas um núcleo.</li>
<li>Alternativa B: Correto, confirma que o sujeito possui três núcleos.</li>
<li>Alternativa C: Incorrecto, sugere que existem dois núcleos.</li>
<li>Alternativa D: Incorrecto, sugere que existem quatro núcleos.</li>
</ul>

 

A alternativa correta é B.

Questões de Português - Tipos de sujeito - Múltipla escolha