A questão compreende assuntos que dizem respeito a uma adequada identificação dos tipos de sujeito. Com base nisso, analisemos a afirmativa: Afirmativa errada – Nesse caso, temos uma oração subordinada substantiva subjetiva, ou seja, o oração funciona como o sujeito. Então, toda a oração é o sujeito e, por isso, o sujeito não é indeterminado. Resposta: Errado.

No segundo período do primeiro parágrafo, o vocábulo “se”, em “Sabe-se”, indica que o sujeito da oração é indeterminado.


    Segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua, 2022), 18,3% dos jovens de 14 a 29 anos não concluíram alguma das etapas da educação básica seja por abandono, seja por nunca terem frequentado a escola. Sabe-se que a evasão é multifatorial, uma vez que são várias as razões que conduzem ao abandono escolar. A necessidade de trabalhar e o desinteresse pelo estudo foram os principais motivos apontados na pesquisa.

    O público da educação de jovens e adultos (EJA) é caracterizado pela diversidade: diversidade de experiências escolares e de vivências no mundo do trabalho, diversidade geracional, além daquelas presentes em todas as salas de aula, como a diversidade étnico-racial e de gênero. Defendemos a inserção do termo “idosos”, porque reconhece e enfatiza a necessidade de oferecer oportunidades educacionais a todas as faixas etárias que não tiveram acesso à educação formal ou que desejam retomar seus estudos. Utilizar a expressão completa — educação de jovens, adultos e idosos (EJAI) — busca promover a igualdade de oportunidades, o que pode ajudar a combater e evitar preconceitos e estereótipos.


Julgue o item que se segue, em relação a estruturas linguísticas do texto CB1A1-II.


Vamos dar uma olhada nesse trecho para identificar o sujeito da oração citada. A oração em questão é "há vários estudos que recomendam os limites de utilização de tecnologia". Aqui, o verbo principal é "há", que é uma forma do verbo haver utilizado no sentido de existir. Quando o verbo haver é usado neste contexto, ele não possui um sujeito explícito, sendo classificado gramaticalmente como verbo impessoal.

 

Quando um verbo é usado de forma impessoal, ele não tem sujeito, mesmo que haja outros elementos na frase que possam parecer ser o sujeito — no caso, "vários estudos". É crucial notar que "vários estudos" é na verdade o sujeito da oração subordinada "que recomendam os limites de utilização de tecnologia", não da principal. Assim, na oração principal com o verbo "há", realmente não há sujeito explicitado ou implícito.

 

A alternativa correta é E.

O uso de tecnologia por crianças exige o acompanhamento cuidadoso dos pais, mas pode trazer bons resultados no aprendizado

 Cada vez mais, a tecnologia é usada no processo de aprendizagem infantil, com ferramentas interativas que facilitam a aquisição de conhecimento, o compartilhamento de pontos de vista e a discussão de diferentes ideias, auxiliando no desenvolvimento de um pensamento crítico e colaborativo. O Brasil vem em queda no ranking mundial de aprendizado de inglês. De acordo com o Índice de Proficiência em Inglês da Education First, em apenas 5 anos o país caiu 10 posições no ranking. Em 2011 ocupava o 31º lugar entre 80 países. Atualmente, a performance dos brasileiros com o inglês desceu até o posto 41.
 Em relação ao ensino do inglês na infância, um estudo da plataforma global Lingokids, para crianças de 2 a 8 anos, mostra que os pequenos retêm o dobro de vocabulário com o uso de aplicativos, em comparação com os métodos de aprendizado mais comuns. "A diversão é um fator chave para a rápida aquisição de vocabulário. Aprender brincando é uma forma muito eficaz de ensino, porque motiva as crianças e aumenta consideravelmente o tempo de atenção à atividade. Vídeos e jogos permitem interações com as palavras de forma divertida”, diz Cristobal Viedma, CEO e fundador de Lingokids.
 Há alguns anos, os pais tentavam decidir o tempo que seria permitido para seus filhos assistirem a televisão e jogarem videogame. Recentemente, essa preocupação passou a se estender para a utilização de tablets, celulares e computador. Desde tenra idade, as crianças estão imersas em um mundo tecnológico que influencia seus comportamentos. Por isso, há vários estudos que recomendam os limites de utilização de tecnologia, bem como a maneira como os pequenos devem interagir com ela.
 Para a diretora de tecnologias de aprendizagem da New America Foundation Lisa Guernsey, autora do livro Toque, clique e Leia com Michael Levine, crianças a partir de 18 meses já podem se beneficiar do uso de dispositivos tecnológicos. É importante que os pais participem ativamente dessas interações, supervisionando a qualidade do conteúdo que seus filhos consomem e o tempo de uso, bem como estabelecendo horários para brincadeiras, estudo, refeições e descanso.
 A jornalista Anya Kamenetz, autora do livro A arte do tempo de tela, compartilha da mesma ideia e assinala que “há um exagero quando se fala dos malefícios das telas” e que o importante é o acompanhamento ativo dos pais. “As crianças precisam da nossa ajuda para aprender a respeito das mídias e para interpretar o que veem. E ao ouvir seus filhos, você também pode compreender seus interesses. A paternidade digital positiva exige dedicação”, salienta a especialista.
 Com conteúdo da Divisão de Ensino da Língua Inglesa (ELT) da Oxford University Press, o aplicativo da Lingokids contém diferentes tipos de atividades, como vídeos e músicas com personagens animados, jogos e exercícios de alfabetização para atender a diferentes estilos de aprendizagem. Como 50% da capacidade de aprender é desenvolvida nos primeiros anos de vida, os sites e aplicativos pedagógicos são uma das formas mais interessantes de apresentar as crianças à tecnologia. A responsabilidade sobre o uso dos mesmos, como de tudo o que acontece com as crianças, fica do lado dos papais.
 Por Camila Achutti

Vamos dar uma olhadinha nesse papo sobre sujeitos indeterminados e a análise das frases sugeridas na questão do concurso, ta bem? Saque só!

 

Na frase original "Ninguém ignora", temos um exemplo clássico de sujeito indeterminado. No entanto, o truque aqui é que o termo "Ninguém" funciona como sujeito expresso. Ele não indetermina o sujeito, na verdade o especifica sendo um elemento que nega a existência de alguém que ignora a situação descrita, mantendo, portanto, clara referência ao sujeito da ação.

 

Alterando para "Não se ignora", o sujeito se torna efetivamente indeterminado. A partícula "se" associada ao verbo na terceira pessoa do singular é um dos métodos típicos de indeterminação do sujeito em português. Aqui, não existe mais a referência explícita a quem não ignora algo; a ação está sendo realizada, mas o agente é desconhecido ou irrelevante para o contexto.

 

Podemos concluir que a mudança de "Ninguém ignora" para "Não se ignora" modifica sim a classificação do sujeito, de um sujeito nominal claramente expresso ("ninguém") para um sujeito indeterminado através do uso da partícula "se". Portanto, a afirmação da questão é errada ao dizer que a classificação do sujeito continua sendo indeterminada nas duas estruturas.

 

Sacou? Olha só, a alternativa correta é E.

Alterando-se o segmento “Ninguém ignora” (primeiro período do segundo parágrafo) por Não se ignora, opera-se uma mudança na estrutura sintática do período, que não interfere, contudo, na classificação do sujeito, que é indeterminado em ambas as orações.

    Quando falamos em direito, estamos falando inicialmente de um enorme conjunto de regras obrigatórias, o chamado direito positivo. Mas o vocábulo direito é usado também para os estudos, o curso de direito, a assim chamada “ciência do direito”. Numa terceira acepção, a palavra designa os direitos de cada um de nós, chamados de direitos subjetivos, pois somos os sujeitos, os titulares, desses direitos.

    Ninguém ignora que paira sobre nossas cabeças uma gigantesca teia de normas, que atinge praticamente todas as nossas atividades. Muitos pensadores têm destacado que o direito atual parece ter invadido tudo: há direito em toda parte, para todos, para tudo. A contrapartida é que, assim como temos de seguir as normas, os outros também têm de obedecer a elas e, desse modo, respeitar os direitos de cada um de nós, os ditos direitos subjetivos.

    Vivemos num tempo em que as questões legais se tornaram corriqueiras. Apesar dessa popularização, ainda existe uma enorme dificuldade de acesso às coisas do direito. Ao mesmo tempo, os mecanismos da justiça são cada vez mais acionados, até para resolver quem fica com o cachorro depois da separação, ou se o condomínio pode impedir seus moradores de ter animais. A sobrecarga dos tribunais, e sua lentidão, é parcialmente consequência desse excesso de litigiosidade e da incapacidade das pessoas de resolver com bom senso, compreensão e respeito as questões de convivência em sociedade.


Acerca dos sentidos e de aspectos linguísticos do texto anterior, julgue o item a seguir.


No trecho destacado da questão, a forma verbal utilizada é "impõe-se", que está na terceira pessoa do singular e reflete um exemplo de voz passiva sintética, onde o "se" é usado como partícula apassivadora. Neste caso, o sujeito da frase já está determinado e expresso anteriormente na frase: "A linguagem".

 
Quando analisamos este tipo de construção, o sujeito "A linguagem" é quem pratica a ação de se impor, tornando-se sujeito claro e explícito da frase. Portanto, não se trata de um exemplo de sujeito indeterminado porque o sujeito está bem definido e mencionado explicitamente.

 
O sujeito indeterminado ocorre principalmente em duas situações: quando o verbo está na terceira pessoa do singular acompanhado do índice de indeterminação do sujeito "se" (como em "Vive-se bem aqui") sem que haja um sujeito explícito, ou quando o verbo está na forma ativa com o verbo na terceira pessoa do plural sem referência a um sujeito específico (como em "Dizem que vai chover").

 
No caso da frase em análise, o "se" funciona como parte de uma locução verbal passiva e não como índice de indeterminação. Destarte, a afirmação de que o exemplo mostra um sujeito indeterminado é incorreta, pois o sujeito "A linguagem" está claramente expresso na frase.

Gabarito: Letra E

Em A linguagem, na realidade, impõe-se de maneira necessária temos um clássico exemplo de sujeito indeterminado, pois o verbo está na terceira pessoa do singular, seguido do índice de indeterminação do sujeito.

    “[...] No Direito, a linguagem tem merecido cada vez mais a atenção dos estudiosos, dada sua importância para o conhecimento jurídico. A linguagem, na realidade, impõe-se de maneira necessária para o investigador do Direito, uma vez que, olhados de perto, Direito e linguagem se confundem: é pela linguagem escrita que a doutrina se põe, que a jurisprudência se torna conhecida etc.; é pela linguagem escrita e falada que os advogados, os procuradores, os promotores defendem e debatem causas e os juízes as decidem; é pela linguagem escrita e falada que os professores ensinam o Direito e os estudantes o aprendem. Acima de tudo, é pela linguagem que se conhecem as normas jurídicas. [...]”  


Leia o Excerto 5 para responder à questão.


Observe o quadrinho abaixo para responder a seguinte questão.

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Questões de Português - Tipos de sujeito